Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajar dan untuk mengetahui hasil belajar Pendidikan Agama Islam serta untuk mengetahui seberapa besar hubungan keterampilan mengajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Limbung.
Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Instrument penelitian ini menggunakan pedoman angket, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Data yang dikumpul diolah dengan menggunakan analisis statistik inferensial dengan menggunakan teknik korelasi proudact moment. Variabel yang diteliti dalam peneletian ini adalah keterampilan mengajar guru dan hasil belajar peserta didik.
Temuan Utama: : Berdasarkan hasil pengumpulan dan pengolahan data, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan variasi dan bertanya dalam mengajar sudah dilakukan dengan baik oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Limbung yang nilainya berada pada angka 19-27 yakni 26,055 dengan demikian dapat dinyatakan bahwa keterampilan mengajar guru Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Limbung, dikategorikan terampil. Selanjutnya Hasil Belajar peserta didik di SMP Muhammadiyah Limbung termasuk tinggi, berdasarkan nilai yang diperoleh 8,444 sebanyak 35 orang, sehingga hubungan antara keterampilan mengajar dengan hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Limbung terdapat hubungan yang signifikan.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: keterbaruan dalam penelitian ini adalah bahan kajian dan pengembangan bagi lembaga pendidikan tingkat sekolah menengah pertma dalam membantu kepala sekolah dan guru guna meningkatkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran agama
References
[2] M. Warif, “Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar,” TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol.4, no. 01, pp. 38-55, 2019.
[3] E. S. Wahyuningsih, Model pembelajaran mastery learning upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
[4] J. Zendrato, “Tingkat penerapan rencana pelaksanaan pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas suatu studi kasus di SMA Dian Harapan Jakarta,” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, vol. 6, no. 2, pp. 58-73, 2016.
[5] E. Surahman and M. Mukminan, “Peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar dalam meningkatkan sikap sosial dan tanggung jawab sosial siswa SMP,” Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, vol. 4, no. 1, pp. 1-13, 2017.
[6] R. K. Wardani, H. Santosa, and D. Rahmawati, “Pengaruh Academic Supervision Of School Heads Dan Interpersonal Communication Terhadap Teacher Performance Sekolah Dasar Negeri Jakarta Selatan,” TADBIR J. Stud. Manaj. Pendidik., vol. 4, no. 2, 2020.
[7] Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Perdana, M. Ikhlas, and Kuswanto, “Teachers ’ Interests and Competencies in Doing Research : Sequential,” Jurnal Pendidikan Progresif, vol. 10, no. 1, pp. 199–214, 2020, doi: 10.23960/jpp.v10.i2.202006.
[8] R. Suliyarti, N. Gistituati, Rusdinal, and Irsyad, “Persepsi Siswa Tentang Komunikasi Interpersonal Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Padang,” J. Educ. Adm. Leadersh., 2020.
[9] L. Hakim, “Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Sikap Dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya,” J. Pendidik. Agama Islam Ta’lim, vol. 10, no. 1, pp. 67–77, 2012.
[10] D. D. Purwanto and S. Suharjana, “Pengembangan model pembelajaran pengenalan teknik dasar tenis meja untuk siswa SD kelas atas,” J. Keolahragaan, vol. 5, no. 2, p. 133, 2017, doi: 10.21831/jk.v5i2.6419.
[11] M. Mulyadi, “Riset desain dalam metodologi penelitian,” Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, vol. 16, no. 1, pp. 71-80, 2012.
[12] J. W. Creswell, Desain penelitian. Pendekatan Kualitatif & Kuantitatif, Jakarta: KIK, 2002, pp. 121-180.
Copyright (c) 2022 Nurhayati Nurhayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
