Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab Materi Qawaid Melalui Metode Mind Map

  • Arif Pramana Aji Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Sorong
DOI: https://doi.org/10.37251/jpaii.v3i1.617
Keywords: Bahasa Arab, Hasil Belajar, Mind Map

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Bagaimana metode meningkatkan hasil belajar mahasiswa melalui metode mind map pada pembelajaran bahasa Arab materi qawaid, 2) Penghambat dan pendukung dalam proses peningkatan hasil belajar bahasa Arab materi qawaid melalui metode mind map, 3) Besarnya peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui metode mind map pada pembelajaran bahasa Arab materi qawaid kelas tamhidy di ma’had Bilal bin Rabah Sorong.

Metodologi: Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas tahmidy Ma’had Bilal bin Rabah Sorong Tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 26 mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan belajar mengajar, tes, angket, dan handphone. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Temuan Utama: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode mind map dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Arab.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini adalah menganalisis peningkatan hasil belajar bahasa arab dengan menggunakan metode mind map.

References

[1] Astalini, Darmaji, D. A. Kurniawan, H. Jaya, & S. M. Husna, “Analysis of Teacher Responses to the Use of Web-based Assessment to Assess Students' Attitudes towards Science Subjects,” Integrated Science Education Journal, vol. 3, no. 3, pp. 66-71, 2022.
[2] D. A. Kurniawan, Darmaji, Astalini, & S.M Husna, “A study of critical thinking skills, science process skills and digital literacy: reviewed based on the gender,” Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, vol. 9, no. 4, pp. 1741-1752, 2023.
[3] D. Pristiwanti, B. Badariah, S. Hidayat, & R. S. Dewi, “Pengertian Pendidikan,” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), vol, 4, no. 6, pp. 7911-7915, 2022.
[4] A. Uliyah, & Z. Isnawati, “Metode permainan edukatif dalam Pembelajaran bahasa arab,” Jurnal Shaut Al-Arabiyah, vol. 7, no. 1, pp. 31-43, 2019.
[5] M. Yamin, & S. Syahrir, “Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran),” Jurnal ilmiah mandala education, vol. 6, no. 1, 2020.
[6] M. A. Noermayanti, & R. L. Isnaini, “Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Anak Asuh Di Panti Asuhan Sinar Melati Yogyakarta,” El Ibtikar, vol. 11, pp. 155-72, 2022.
[7] T. Takdir, “Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab,” Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, vol. 1, no. 1, pp. 1-7, 2019.
[8] A. Sya'roni, “Metode Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Menengah Pertama,” Rayah Al-Islam, vol. 4, no. 02, pp. 274-287, 2020.
[9] D. Firmansyah, “Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), vol. 1, no. 2, pp. 85-114, 2022.
[10] I. Lenaini, “Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling,” Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, vol. 6, no. 1, pp. 33-39, 2021.
[11] S. M. Husna, & F. Adriani, “Analysis of the Application and Correlation of the Murder Type Collaborative Learning Model on Student Learning Outcomes at Senior High School Jambi,” Journal Evaluation in Education (JEE), vol. 4, no. 1, pp. 21-30, 2023.
Published
2022-03-31
How to Cite
[1]
A. P. Aji, “Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab Materi Qawaid Melalui Metode Mind Map”, J. Pend. A. Isl. Ind, vol. 3, no. 1, pp. 20-22, Mar. 2022.
Issue
Vol. 3 No. 1 (2022): March
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Arif Pramana Aji

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.