Pengaruh Metode Pembelajaran Variatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

  • Ewit Ewit IAIN Parepare
DOI: https://doi.org/10.37251/jpaii.v2i4.602
Keywords: Hasil Belajar, Metode Variative, PAI

Abstract

Tujuan Penelitian: pengaruh metode variatif pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 2 Polewali.

Metodologi: penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode obsesvasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data dengan teknik deskriftif.

Temuan Utama: Besarnya pengaruh penggunaan metode pembelajaran variatif terhadap hasil belajar peserta didik dapat diketahui dengan mengkuadratkan nilai kofisiensi korelasi. Kofisiensi korelasi yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah 0,989. Kemudian dikuadratkan, maka diperoleh hasil 0,9781. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa besarnya pengaruh penggunaan metode pembelajaran variatif terhadap hasil belajar peserta didik adalah sebesar 97,81% dalam arti bahwa 2,19% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diamati dalam penelitian ini.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbarukan dari penelitian ini yaitu peneliti melakukan peneliti berupa pengaruh metode pembelajaran variatif pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap hasil belajar peserta didik.

References

Bahrissalim, A. Haris., Pendidikan dan Latihan Profesi Guru. Cet. 1; Makassar. 2011.

Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Cet. I; Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2006.

Uhbiyai, Nur, . Ilmu Pendidikan Islam. Cet. II; Bandung: Pustaka Setia. 1998.

Arif, Armai, Pengantar dan Metodologi Pendidikan Islam. Cet 1; Jakarta: Ciputat Press. 2004.

B. Djamarah, Syaiful, A. Zain. Strategi Belajar Mengajar. Cet. IV; Jakarta: Rinneka Cipta. 2010.

Zein, Mahmud. Metodologi Pengajaran Agama. Yogyakarta: Ak Group dan Indra Buana. 1995.

Daradjat, Zakiyah, Metodologi Pengajaran Agama Islam. Cet. II; Jakarta: Bumi Aksara. 2001.

S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan. Cet. VI; Jakarta: Rineka Cipta. 2009.

Subagyo, P. Joko. Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek. Cet. IV; Jakarta: Rineka Cipta. 2004.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Cet. 15; Bandung: Alfabeta. 2012

S. Nasution, Metode Research (Penelitian Ilmiah). Cet. 9; Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2007.

Muslich, Mansur, Bagaimana Menulis Skripsi. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2009.

Published
2021-12-31
How to Cite
[1]
E. Ewit, “Pengaruh Metode Pembelajaran Variatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Peserta Didik ”, J. Pend. A. Isl. Ind, vol. 2, no. 4, pp. 65-68, Dec. 2021.
Issue
Vol. 2 No. 4 (2021): December
Section
Articles

Copyright (c) 2021 Ewit, Ewit

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.