SINTA

0.0

Impact

Scholar

11

H-Index

Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)

an Open Access Journal

Penggunaan metode STAD untuk meningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam

Syamsuri Syamsuri
SDN 135 Bangun Karya
Indonesia
syamsuripai135@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Penelitian ini dimaksudkan untukmenjawab permasalahan: 1) Bagaimana metode STAD dapat meningkatkan motivasi belajarsiswa terhadap mata pelajaran PAI di kelas V SDN 135/X Bangun Karya. 2) Bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas V SDN 135/X Bangun Karya.

    Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindangan kelas (Class Action Research).

    Hasil Temuan: Data dalam penelitian ini diperoleh dari guru, pengamat dan siswa melalui observasi. Dengan lima komponen metode STAD dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I rata-rata 60% meningkat menjadi 80% pada siklus II sehingga terdapat peningkatan sebesar 20%.

    Keterbaruan: Penggunaan Model STAD mampu meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran agama secara efektif.

  • How to cite

    [1]
    “Penggunaan metode STAD untuk meningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam”, J. Pend. A. Isl. Ind, vol. 1, no. 1, pp. 1–8, Feb. 2020, doi: 10.37251/jpaii.v1i1.60.

    More Citation Formats

  • 794
    Abstract views
    130
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. S. Syahrial, A. Asrial, D. A. Kurniawan, P. Nugroho, R. Septiasari, R. A. Pratama, and R. Perdana, “Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism”, Journal of Educational Science and Technology (EST),vol. 5, no. 2, pp. 166-175, 2019 DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i2.9670
    2. Djamarah, Syaiful Bahri. “Guru dan Anak dalam Interaksi Edukatif: SuatuPendekatan Teoritis Psikologis”. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006
    3. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Septiasari, “Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kompetensi IPA Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Pedagogia: Jurnal Penididikan, vol. 8, no. 2, pp. 149-157, 2019 DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2.1872
    4. D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, and R. Melsayanti, "Students’ attitude towards natural sciences," Int. J. Eval. & Res. Educ, vol 8, no. 3, pp. 455-460, 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.16395
    5. Hollingsworth, Pat dan Lewis, Gina, “Pembelajaran Aktif”. Jakarta: PT. Indeks, 2008.
    6. D. Darmaji, D.A. Kurniawan and A. Lestari, “Deskripsi Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika Pada Praktikum Suhu dan Kalor,” JRKPF UAD, vol. 5, no. 2, pp. 68-72, 2018. DOI: https://doi.org/10.12928/jrkpf.v5i2.10735
    7. W. Kamdi, “Model-Model Pembelajaran Inovatif”. Malang: Universitas Negeri. Malang. 2007.
    8. A. Astalini, D. A. Kurniawan, and A. D. Putri, “Identifikasi Sikap Implikasi Sosial Dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, Dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA Siswa Smp Sekabupaten Muaro Jambi” Tarbiyah: Jurnal Ilmu Kependidikan, vol. 7, no. 2, pp. 92-108, 2018. DOI: https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2142
    9. Kemmis & Mc. Taggart. “The Action Research Plane”. Victoria: Deakin University. 2002.
    10. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, “Kamus Umum Bahasa Indonesia”, Jakarta: PN Balai Pustaka. 1984.
    11. Ellyana, Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model STAD untuk Meningkatkan Motivasi, Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII-A SMP PGRI Purwodadi Kabupaten Pasuruan. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang, 2007.
    12. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, P. Nugroho, R. A. Pratama, and R. Septiasari, “Identification: The Effect Of Mathematical Competence On Pedagogic Competency Of Prospective Teacher,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7, no. 4, pp. 85–92, 2019. DOI: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7413
    13. A. Astalini, D. Darmaji, W. Kurniawan, K. Anwar, and D. A. Kurniawan, "Effectivenes of Using E-Module and E-Assessment," International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), vol. 13, no. 9, pp. 21-39, 2019. DOI: https://doi.org/10.3991/ijim.v13i09.11016
    14. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina, “Exploring Obstacles in Leanguage Learning Among Prospective Primay School Teacher”, International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 2, pp. 249-254, 2019. DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i2.16700
    15. D. Darmaji, D. A. Kurniawan, A. Astalini, and N. R. Nasih, “Persepsi Mahasiswa pada Penuntun Praktikum Fisika Dasar II Berbasis Mobile Learning,”Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 4, no. 4, pp. 516–523, 2019. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i4.12345