Implementasi Belajar dan Bermain: Hasil Belajar pada Muatan Pelajaran IPS Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi belajar dan bermain pada muatan pelajaran IPS.
Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan subjek penelitian berjumlah 14 peserta didik dengan teknik random sampling. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan wawancara para narasumber
Temuan Utama: Hasil menunjukan bahwa belajar dan bermain memberikan pengalaman yang luar biasa bagi peserta didik. Muatan pelajaran IPS menjadi muatan yang dapat mempelajari kehidupan lingkungan sosial.
Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan implementasi belajar dan bermain pada muatan pelajaran IPS.
References
M. Cleopatra, “Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 5, no. 2, pp. 168–181, 2015, doi: 10.30998/formatif.v5i2.336.
A. Laily, F. Jalal, and K. Karnadi, “Peningkatan Kemampuan Konsep Matematika Awal Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Papan Semat,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 396, 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i2.214.
A. N. Yuhana and F. A. Aminy, “Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa,” J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 1, p. 79, 2019, doi: 10.36667/jppi.v7i1.357.
A. Amin, D. A. Kurniawan, S. E. Septi, and M. Zannah, “The Study of Differences and Influences of Teacher Communication and Discipline Characters of Students,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 5, no. 4, pp. 622–630, 2021.
A. H. Elyas, “Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran,” J. War., vol. 56, no. 04, pp. 1–11, 2018.
A. M. Rosyad, “Urgensi Inovasi Pembelajaran Islam dalam PAI,” al-Afkar J. Islam. Stud., vol. 2, no. 1, pp. 64–86, 2019, doi: 10.5281/zenodo.3553865.
F. Wahyuni and S. M. Azizah, “Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini,” Al-Adabiya J. Kebud. dan Keagamaan, vol. 15, no. 01, pp. 161–179, 2020, doi: 10.37680/adabiya.v15i01.257.
J. Subianto, “Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas,” Edukasia J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 2, pp. 331–354, 2013, doi: 10.21043/edukasia.v8i2.757.
Kamid et al., “Engklek Game ” in mathematics : How difference and relationship student attitude towards science process skills ?,” Cypriot J. Educ. Sci., vol. 16, no. 6, pp. 3109–3123, 2021, doi: https://doi.org/10.18844/cjes.v16i6.6500 Education.
M. Mardiana and N. Ganda, “Pengaruh Metode Role Playing dalam Pembelajaran IPS tentang Kegiatan Jual Beli untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” vol. 8, no. 1, pp. 72–76, 2021.
F. N. Ramadhan and Sariyatun, “Nilai - Nilai Luhur Tari Kedempling Dalam Pembelajaran Ips,” J. Teor. dan Praksis Pembelajaran IPS, vol. 5, no. 2, pp. 114–124, 2020.
Wikanengsih, “MODEL PEMBELAJARAN NEUROLINGUISTIC PROGRAMMING BERORIENTASI KARAKTER BAGI PENINGKATAN,” pp. 177–186, 2012.
R. S. Budiarti, D. A. Kurniawan, S. E. Septi, and R. Perdana, “Differences and Relationship Between Attitudes and Self Efficacy of Female and Male Students in Science Subjects in Junior High School,” J. Pendidik. Sains Indones., vol. 10, no. 1, pp. 73–88, 2022, doi: 10.24815/jpsi.v10i1.21979.
D. R. Suwardi, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Ayat Jurnal Penyesuaian Mata Pelajaran Akuntansi Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 1 Bae Kudus,” Econ. Educ. Anal. J., vol. 1, no. 2, 2012.
A. Amin, Alimni, M. Z. Azzahra, and S. E. Septi, “Associative and Comparative Study on Students’ Perseverance and Religious in Islamic Education Subject,” Pendidik. Progresif, vol. 11, no. 3, pp. 676–691, 2021, doi: 10.23960/jpp.v11.i3.
M. D. Ernawati, Asrial, R. Perdana, S. E. Septi, and Rahmi, “Evaluation of Students’ Attitudes and Science Process Skills toward Middle School Science Subject in Indonesia,” J. Pendidik. Progresif, vol. 1, no. 2, pp. 258–274, 2021, doi: 10.23960/jpp.v1.
Wiwik Pratiwi, “Konsep Bermain Pada Anak Usia Dini,” Manaj. Pendidik. Islam , vol. 5, pp. 106–117, 2017.
A. Amin, D. A. Kurniawan, M. Z. Azzahra, and S. E. Septi, “Parental Communication Increases Student Learning Motivation in Elementary Schools,” Int. J. Elem. Educ., vol. 5, no. 4, pp. 622–630, 2021.
C. Mulvey, “Wage Policy and Wage Determination in 1983,” J. Ind. Relations, vol. 26, no. 1, pp. 112–119, 1984, doi: 10.1177/002218568402600108.
U. Hasanah, “Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 1, pp. 717–733, 2016, doi: 10.21831/jpa.v5i1.12368.
Kamid, Syaiful, R. Theis, S. E. Septi, and R. I. Widodo, “Traditional ‘ Congklak ’ Games and Cooperative Character in Mathematics Larning,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 5, no. 3, pp. 443–451, 2021, doi: http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v5i3.37740.
A. Sudrajat et al., “Meningkatkan Kreativitas dan inovasi bagi guru-guru SD pada pembelajaran muatan IPS melalui pengembangan media pembelajaran King Ludo berbasis kurikulum 2013 di Kota Tangerang Selatan,” J. Civ. Soc. Stud., vol. 4, no. 2, pp. 95–101, 2020, doi: 10.31980/civicos.v4i2.933.
U. H. M. Tangse and D. Dimyati, “Permainan Estafet untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 9–16, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1166.
Kamid, Sofnidar, S. E. Septi, and Y. D. Citra, “The contribution of the traditional game of congklak to mathematics learning: How is the relationship and influence of interest, cooperative character and student responses.,” Prem. Educ. J. Pendidik. Dasar dan Pembelajaran, vol. 11, no. 2, pp. 280–295, 2021.
Copyright (c) 2022 Supriati Supriati, Juwita Saputri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
