Pembelajaran Tematik: Komparasi Karakter Peduli Lingkungan dan Karakter Cinta Damai
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkomaparasikan karakter peduli lingkungan dan karakter cinta damai pada pembelajaran tematik.
Metode Penelitian: Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini melibatkan beberapa variabel sebagai kategori penelitian yaitu karakter peduli lingungan dan karakter cinta damai dengan jumlah sampel 16 peserta didik. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial.
Temuan Utama: Hasilnya setiap variabel dari karakter peduli lingkungan dan karakter cinta damai memiliki perbandingan yang signifikan, dengan nilai sig < 0,05 dan pada setiap varibel dominan dalam kategori baik.
Keterbaruan Penelitian: Keterbaharuan pada penelitian mengkomparasikan karakter peduli lingkungan dan karakter cinta damai pada kelas yang berbeda-beda. Implikasi pada penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbandingan karakter peduli lingkungan dan karakter cinta damai. Penelitian ini menggambarkan perbandingan serta dapat dijadikan bahan awal untuk mengembangkan serta mengintegrasikan berbagai karakter pada pembelajaran tematik.
References
U. Hasanah, “Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 1, pp. 717–733, 2016, doi: 10.21831/jpa.v5i1.12368.
A. Anugrahana, “Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 10, no. 3, pp. 282–289, 2020, doi: 10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289.
U. Rahardja, Q. Aini, and S. R. Zuliana, “Metode Learning Management System (LMS) Idu Untuk Mendukung Kegiatan Belajar Mengajar MIT Pada Perguruan Tinggi Raharja,” Cices, vol. 2, no. 2, pp. 156–172, 2016, doi: 10.33050/cices.v2i2.311.
D. Prasetyo, Marzuki, and D. Riyanti, “Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru,” vol. 4, no. 1, pp. 19–32, 2019.
A. Manasikana and C. W. Anggraeni, “Pendidikan karakter dan mutu pendidikan indonesia,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. 2018, Univ. Muhammadiyah Surakarta, pp. 102–110, 2018.
M. Fauziddin, “Upaya Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun melalui Kegiatan Menceritakan Kembali Isi Cerita di Kelompok Bermain Aisyiyah Gobah Kecamatan Tambang,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, p. 42, 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i1.30.
A. A. Hasibuan, D. Syah, and M. Marzuki, “Manajemen Pendidikan Karakter Di Sma,” Tarbawi J. Keilmuan Manaj. Pendidik., vol. 4, no. 02, p. 191, 2018, doi: 10.32678/tarbawi.v4i02.1230.
D. Purwanti, “Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya,” DWIJA CENDEKIA J. Ris. Pedagog., vol. 1, no. 2, pp. 14–20, 2017, doi: 10.20961/jdc.v1i2.17622.
H. Supranoto, “Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran Sma,” PROMOSI (Jurnal Pendidik. Ekon., vol. 3, no. 1, pp. 36–49, 2015, doi: 10.24127/ja.v3i1.141.
M. Syaifuddin, “Implementasi Pembelajaran Tematik di Kelas 2 SD Negeri Demangan Yogyakarta,” Tadris J. Kegur. dan Ilmu Tarb., vol. 2, no. 2, p. 139, 2017, doi: 10.24042/tadris.v2i2.2142.
M. Rini Kristiantari, “Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013,” JPI (Jurnal Pendidik. Indones., vol. 3, no. 2, pp. 460–470, 2015, doi: 10.23887/jpi-undiksha.v3i2.4462.
L. Hadisi and W. Muna, “Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (E-learning),” J. Al-Ta’dib, vol. 8, no. 1, pp. 117–140, 2015.
T. Ningsih, Z. Zamroni, and D. Zuchdi, “Implementasi Pendidikan Karakter Di Smp Negeri 8 Dan Smp Negeri 9 Purwokerto,” J. Pembang. Pendidik. Fondasi dan Apl., vol. 3, no. 2, pp. 225–236, 2016, doi: 10.21831/jppfa.v3i2.9811.
N. Payuyasa and K. H. Primayana, “Meningkatkan Mutu Pendidikan Karakter Melalui Film ‘Sokola Rimba,’” J. Penjaminan Mutu, vol. 6, no. 2, pp. 189–200, 2020.
C. M. Zellatifanny and B. Mudjiyanto, “The type of descriptive research in communication study,” J. Diakom, vol. 1, no. 2, pp. 83–90, 2018.
Armalena and A. Jasti, “Pengaruh Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah,” Kaji. dan Pengemb. Umat, vol. 3, no. 1, pp. 84–97, 2020.
D. Yulianti, R. S, S. H, and D. Diana, “Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini Melalui Buku Cerita Bermuatan Sains Berwawasan Konservasi,” J. Penelit. Pendidik. Unnes, vol. 31, no. 1, p. 124422, 2014, doi: 10.15294/jpp.v31i1.5681.
L. Rarasandy, D. R. Indriyanti, and K. Santosa, “Pembelajaran Biologi Mengarah Pada Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Pada Materi Pengelolaan Lingkungan,” Lembaran Ilmu Kependidikan, vol. 42, no. 2, pp. 129–136, 2013.
R. E. Izzaty, B. Astuti, and N. Cholimah, “perbandingan penerapan karakter bangsa antara guru senior dan junior dalam pengajaran bahasa indonesia,” Angew. Chemie Int. Ed. 6(11), 951–952., vol. 6, no. Mei, pp. 5–24, 1967.
Copyright (c) 2021 Juwita Saputri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
