Analisis Karakter Disiplin Peserta Didik Pada Kelas III Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter disiplin peserta didik kelas III pada pembelajaran tematik
Metode Penelitian: Dengan metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 15 peserta didik kelas III SDN 2 Muara kelingi, dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil observasi dan wawancara dianalisis menggunakan teknik analisis dari milles dan huberman
Temuan Utama: Hasil dari penelitian ini adalah pada penerapan pembelajaran tematik seorang guru dapat membantu menumbuhkan karakter disiplin pada peserta didik dengan cara mencontohkan hal-hal yang baik.
Keterbaruan Penelitian: Pengidentifikasi karakter siswa sangat penting, karena dengan mengetahui karakter dari siswa, guru dapat mempersiapkan pembelajaran dengan lebih sempurna
References
D. Tika Oktaviana, “Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS,” J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 36–42, 2018.
S. Raupu, “Analisis Kualitas Pembelajaran Guru Matematika dengan Menggunakan Model EKOP di SMK Teknologi Tri Tunggal 45 Makassar,” Al-Khwarizmi J. Pendidik. Mat. dan Ilmu Pengetah. Alam, vol. 4, no. 1, pp. 89–102, 2018, doi: 10.24256/jpmipa.v4i1.254.
J. Jumriani, S. Syaharuddin, N. T. F. W. Hadi, M. Mutiani, and E. W. Abbas, “Telaah Literatur ; Komponen Kurikulum IPS Di Sekolah Dasar pada Kurikulum 2013,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2027–2035, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1111.
R. Rahmawati, A. Kasdi, and Y. Riyanto, “Pengaruh Model Pembelajaran ARIAS Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Memecahkan Masalah Dalam Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar,” J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 6, no. 1, p. 4, 2020.
Y. D. Purmintasari and E. J. PU, “Penggunaan Media Ilustrasi Pop-Up Sejarah dalam Pembelajaran IPS Di SD Negeri Batursari,” J. Ilm. Kependidikan, vol. X, no. 2, pp. 1–8, 2017.
P. Miller et al., “Crossing the Border: Reconstructing and Re-Aligning Teacher and Principal Identities through a Study Tour,” J. Adult Contin. Educ., vol. 21, no. 1, pp. 31–47, 2015, doi: 10.7227/jace.21.1.4.
M. A. Hasyim, “Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial,” Elem. J. Ilm. Pendidik. Dasar Islam, vol. 1, no. 1, p. 12, 2019, doi: 10.33474/elementeris.v1i1.2737.
R. Wondal, “Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Melalui Metode Karya Wisata,” Jurnal Pendidikan Usia Dini, vol. 9, no. 1, pp. 1-14, 2015.
F. Adawiyah, “Variasi Metode Mengajar Guru Dalam Mengatasi,” vol. 2, pp. 68–82, 2021.
D. Fajar, R. Anggraini, and R. Ulfa, “Pelaksanaan Metode Karyawisata dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-Kanak Metode karyawisata atau field trip ialah metode mengajar yang dilaksanakan dengan mengajak peserta didik ke suatu tempat atau objek tertentu di luar sekolah untu,” Al-Ta’dib, vol. 12, no. 2, pp. 294–305, 2019.
R. Sembiring and P. M. Karya, “Menulis Puisi Bertema Keindahan ALAM Pendahuluan,” 2021.
S. Rabinowitz and C. M. Fender, “ Seeing Is Believing—But Is It Accurate? Eyewitness Lessons From 12 Angry Men,” Manag. Teach. Rev., vol. 5, no. 4, pp. 302–310, 2020, doi: 10.1177/2379298118817773.
V. Widia and D. Indihadi, “Pengaruh Metode Karya Wisata Terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang Ekonomi Masyarakat Sekitar,” Pedadidaktika J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 117–128, 2016.
D. Purwanti, “Jurnal Riset Pedagogik,” J. Riser Pedagog., vol. 1, no. 2, pp. 14–20, 2017.
R. Yohana and Z. Zufriady, “Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Metode Karyawisata Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 002 Kuok Kecamatan Kuok,” J. PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 2, no. 6, p. 942, 2018, doi: 10.33578/pjr.v2i6.6535.
J. Jumiati, “Penerapan Metode Karya Wisata pada Konsep Dasar IPA MI/SD Materi Perkembangbiakan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PGMI,” Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, vol. 2, no. 2, pp. 19-27, 2017.
Kurniadi, Y U., “Nusantara ( Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ),” Nusant. J. Ilmu Pengetah. Sos., vol. 7, no. 2, pp. 408–420, 2020.
A. Choyrina, A., Jauhari, A., & Rouf, “Peran Pondok Pesantren Gadingmangu Terhadap Kesejahteraan Dan Akhlak Masyarakat Desa Gadingmangu Kecamatan Perak Kabupaten Jombang.,” J. Stud. Islam, vol. 2, no. 1, pp. 11–20, 2018.
R. Candra, N. Santi, and S. Eniyati, “Implementasi Statistik dengan Database Mysql,” J. Teknol. Inf. Din., vol. 20, no. 2, pp. 132–139, 2015.
M. Agustin., dan R. Puspita, “Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Anak Sekolah Dasar,” Jurnal Cakrawala Pendas, vol. 6, no. 1, pp. 8492, 2020.
S. Noviyanti and D. A. Kurniawan, “Comparison of Response, Hard Work Character and Character of Love for the Motherland of Students : Integration of Traditional Games Patok Lele,” vol. 13, no. 2, 2021.
R. S. Fitriani and D. A. Kurniawan, “Pengaruh Tanggung Jawab Terhadap Sikap Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Di Smp Kota Jambi: The Influence of Responsibility on Student,” Emasains J. Edukasi, vol. X, 2021.
M. Hariyanto, M. Kholiq, A. Yani, and Narti, “Inti nusa mandiri,” Inti Nusa Mandiri, vol. 14, no. 2, pp. 133–138, 2020.
Copyright (c) 2021 Samino Samino, Latipia Damayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
