Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri I Jujuhan Kabupaten Muara Bungo

  • Ari Irwandi Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i5.649
Keywords: Disiplin Belajar, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Jujuhan Kabupaten Muara Bungo.

Metodologi: Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif yaitu data yang dikumpulkan dan dinyatakan dalam bentuk angka-angka. Variabel bebas (independen variabel) yaitu disiplin belajar dan motivasi belajar Variabel terikat (dependen variabel) hasil belajar (Y). Pelaksanaan penelitian dan pengambilan data dalam penelitian ini yaitu dilakukan pada siswa SMAN 1 Jujuhan Kabupaten Muara Bungo. Jumlah sampel minimal yang digunakan sebagai responden penelitian yaitu sebanyak 43 orang.

Temuan Utama: Hasil kelinieran bahwa Fhitung = 3,922 dan nilai probabilitas 0,000 sehingga dapat disimpulkan bahwa bentuk persamaan linier Y = a + bx sudah tepat dan dapat diterima. Hal ini sesuai dengan syarat uji linearitas yaitu apabila nilai probabilitas < 0,05 (dari tabel menjelaskan nilai probabilitas = 0,000< 0,05). Dari uji linieritas X1 terhadap Y diketahui Rsquare = 0,308 sementara rtabel = 0,301 Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh disiplin terhadap hasil belajar siswa dengan Besaran dalam Persamaan Regresi sebesar 30,8 %. Uji linearitas X2 terhadap Y dari hasil analisis Rsquare = 0,312 > rtabel = 0,301. Sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan Besaran dalam Persamaan Regresi sebesar 31,2 %. Uji Linieritas X1, X2 terhadap Y diketahui Rsquare = 0,319 sementara rtabel = 0,301. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh yang signifikan disiplin dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan Besaran dalam Persamaan Regresi sebesar 31,9%.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: terdapat pengaruh disiplin dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa IPS kelas XI SMA Negeri 1 Jujuhan Kabupaten Muara Bungo dengan persentase sebesar 31,9%.

References

L. T. Purdhani, H. Wulandari, and I. Muqodus, “Pengaruh Pembelajaran Tari Kreatif Terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun,” in Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2020, vol. 11, no. 1, pp. 17–22, doi: 10.17509/cd.v11i1.20093.

T. Sandari, “Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA N 1 Batanghari,” SchrödingerJournal Phys. Educ., vol. 2, no. 4, pp. 72–75, 2021, doi: 10.37251/sjpe.v1i4.475.

A. Rahayu and D. D. Romadona, “Deskripsi Implikasi Sosial dari Fisika , Sikap Terhadap Penyelidikan dalam Fisika dan Adopsi dari Sikap Ilmiah,” SchrödingerJournal Phys. Educ. (SJPE, vol. 1, no. 1, pp. 13–17, 2020.

T. Nurmadanti, “Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Fisika di SMA Negeri 1 Bungo,” SchrödingerJournal Phys. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 7–12, 2021, doi: 10.37251/sjpe.v2i1.452.

N. Y. Sari, “Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Sumber Daya Alam Melalui Strategi Peta Konsep Pada Siswa Kelas IV MI,” J. Soc. Knowl. Educ., vol. 1, no. 3, pp. 62–69, 2020, doi: 10.37251/jske.v1i3.354.

A. Permanda, “Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kelas X IPA 1 SMAN 1 Batanghari,” SchrödingerJournal Phys. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 17–19, 2021, doi: 10.37251/sjpe.v2i1.456.

Ilyas, “Pendidikan Karakter Melalui Homeschooling,” J. Nonform. Educ., vol. 2, no. 1, 2016, doi: 10.15294/jne.v2i1.5316.

A. Rusilowati, M. Taufiq, and B. Astuti, “Penerapan Media Pembelajaran IPA Menggunakan Aplikasi Make It pada Siswa Sekolah Dasar,” J. Profesi Kegur., vol. 5, no. 1, pp. 15–22, 2019.

I. Susanti, “Analisis Sikap Dan Minat Siswa terhadap Pembelajaran Fisika di SMA,” SchrödingerJournal Phys. Educ., vol. 1, no. 4, pp. 117–120, 2020, doi: 10.37251/sjpe.v1i4.447.

Sugiyono, SStatistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2013.

Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta, 2007.

Published
2022-10-28
How to Cite
[1]
A. Irwandi, “Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri I Jujuhan Kabupaten Muara Bungo”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 3, no. 5, pp. 122-126, Oct. 2022.
Issue
Vol. 3 No. 5 (2022): October
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Ari Irwandi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.