Analisis Faktor Penghambat Minat Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 6 Sorolangun Kec. Batang Asai
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengungkap faktor apa yang menjadi penghambat rendahnya minat belajar pada siswa kelas XI di SMP Negeri 6 Sarolangun Kec. Batang Asai dan untuk mengukur pada faktor mana yang menjadi penghambat tertinggi dalam penyaluran minat belajar siswa.
Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian deskriprif. Jumlah populasinya 111 orang siswa dan didapat sampelnya yang berjumlah 64 orang. Alat pengumpul data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket dan menganalisis data-data tersebut dengan menggunakan tekhnik persentase (%).
Temuan Utama: Dari hasil penelitian diketahui bahwa faktor penghambat penyaluran minat belajar kelas XI di SMA Negeri 6 Sarolangun pada indikator faktor internal yang terdiri dari jasmani & psikologis berada ditingkat ”tinggi” (75,7%), dan dilihat dari faktor eksternal yang terdiri dari orang tua, teman sebaya, & sarana dan prasaran sekolah berada pada tingkat “tinggi” (69,9%), dan hasil rekapitulasi keseluruhan dari kedua faktor terdapat pada tingkat yang “tinggi” (72,2%).
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Hasil penelitian ini memberikan masukan kepada guru pembimbing untuk lebih giat lagi dalam mensosialisasikan pentingnya dalam menyalurkan inat belajar melalui layanan-layanan bimbingan konseling berupa layanan informasi tentang apa itu minat, apa pentingnya minnat dalam belajar, dan apa pentingnya meningkatkan minat dari dalam diri.
References
N. Susilawati, “Merdeka Belajar Dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme,” J. Sikola J. Kaji. Pendidik. Dan Pembelajaran, Vol. 2, No. 3, Pp. 203–219, 2021, Doi: 10.24036/Sikola.V2i3.108.
N. Luh And P. Ekayani, “Pentingnya Penggunaan Media Siswa,” Pentingnya Pengguna. Media Pembelajaran Untuk Meningkat. Prestasi Belajar Siswa, No. March, Pp. 1–16, 2021, [Online]. Available: Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Putu-Ekayani/Publication/315105651_Pentingnya_Penggunaan_Media_Pembelajaran_Untuk_Meningkatkan_Prestasi_Belajar_Siswa/Links/58ca607eaca272a5508880a2/Pentingnya-Penggunaan-Media-Pembelajaran-Untuk-Meningkatkan-Prestasi-
S. Sulaiman, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas Xi Ips Di Sman 1 Tamiang Layang,” 2020.
V. Rahmayanti, “Pengaruh Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Atas Upaya Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smp Di Depok,” Sap (Susunan Artik. Pendidikan), Vol. 1, No. 2, Pp. 206–216, 2016, Doi: 10.30998/Sap.V1i2.1027.
E. Y. Wijaya, D. A. Sudjimat, And A. Nyoto, “Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Mat., Vol. 1, Pp. 263–278, 2016.
A. Siagian And M. B. Panjaitan, “Perbedaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Pembelajaran Konvensional Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sma,” Inpafi (Inovasi Pembelajaran Fis., Vol. 5, No. 1, 2017, Doi: 10.24114/Inpafi.V5i1.6592.
M. H. A. Berutu And M. I. H. Tambunan, “Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Se-Kota Stabat,” J. Biolokus, Vol. 1, No. 2, P. 109, 2018, Doi: 10.30821/Biolokus.V1i2.351.
A. F. Oktarilivyana, B. B. P. Suharto, J. Kristi, B. Alfiansyah, A. D. Fadlillah, And Ngatini, “Stimulus Entrepreneurship Berbasis Game Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Islam Manbaul Ulum Gresik,” J. Pendidik., Vol. 4, No. 1, Pp. 1–23, 2020.
N. N. Solehah, H. H. Saputra, And H. Setiwan, “Analisis Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 20 Ampenan Pada Masa Pandemi Covid-19 Tahun Pelajaran 2021/2022,” J. Ilm. Profesi Pendidik., Vol. 7, No. 1, Pp. 229–235, 2022, Doi: 10.29303/Jipp.V7i1.449.
A. Nisa, “Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial,” Fakt. J. Ilm. Kependidikan, Vol. Ii, No. 1, Pp. 1–9, 2015.
N. H. Maulani And T. Bartin, “Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dengan Minat Belajar Siswa Smp Pada Pembelajaran Dari Rumah Di Rw Ii Kelurahan Parak Gadang Timur Kota Padang,” J. Pendidik. Tambusai, Vol. 5, No. 1, Pp. 333–341, 2021, [Online]. Available: Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/953
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
