Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bilangan Kuantum dan Bentuk Orbital

  • Junita Debataraja Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/ijoer.v2i4.532
Keywords: Bentuk Orbital, Bilangan Kuantum, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pengaruhnnya terhadap hasil belajar siswa pada materi Bilangan Kuantun dan Bentuk Orbital Kelas X SMAN 1 Batanghari.

Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen, dengan hanya menggunakan satu kelas yang akan diberi perlakuan. Sampel dipilih dengan meminta kelas yang sering remedial kimia kepada guru bidang studi kimia, dimana kelas X MIA 3 sebagai sampel. Instrumen dalam penelitian ini lembar observasi keterlaksanaan model oleh guru dan siswa dan tes hasil belajar berupa soal objektif, yang telah ditentukan validitas, tingkat kesukaran, daya beda dan reliabilitasnya.

Temuan Utama: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi bilangan kuantum dan bentuk orbital.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini yaitu menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk menganalisis keterlaksanaan dan pengaruh terhadap hasil belajar siswa.

References

M. Fathurrohman, M, “Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: AR- Ruzz Media, 2015.

Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2011.

Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka, 2007.

D. Mulyani, D. Hubungan Kesiapan Siswa Dengan Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Konseling Vol. 2 No. 1 Januari 2012. Padang: Universitas Negeri Padang, 2012.

Trianto, “Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif,” Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2009.

Trianto, “Model Pembelajaran Terpadu:konsep, strategi, dan pendidikan (KTSP),” Jakarta : Bumi Aksara, 2012.

H. B. Uno, dan M. Nurdin, “Belajar dengan Pendekatan PAIKEM,” Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2014.

U. S. Winataputra, dkk. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.

Published
2021-08-30
How to Cite
[1]
J. Debataraja, “Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bilangan Kuantum dan Bentuk Orbital”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 2, no. 4, pp. 80-86, Aug. 2021.
Issue
Vol. 2 No. 4 (2021): August
Section
Articles

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.