Meningkatkan pemahaman konsep sejarah agama Islam melalui strategi Indexii Card Match di kelas xii MA Syifa’ul Qulub

  • Risma Setya Suryani MA Syifa'ul Qulub
  • Gusti Nugroho SDN 16 Sepunggur
DOI: https://doi.org/10.37251/jpaii.v1i1.63
Keywords: Agama Islam, Indexii Card Match, siswa

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui penerapan strategi Indexii Card Match dalam mendeskripsikan  pemahaman konsep Sejarah agama islam peserta didik dikelas XII Madrasah Aliyah Syifa’ul Qulub.

Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek dan tempat penelitian ini adalah peserta didik kelas XII Madrasah Aliyah Syifa’ul Qulub. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.

Temuan utama: Pada kondisi awal nilai rata-rata peserta didik adalah 58,1, pada siklus I nilai rata-rata peserta didik mencapai 67,2. Kemudian setelah dilakukan perbaikan pada tindakan siklus II meningkat menjadi 84,9. Sebelum dilaksanakan penelitian, peserta didik yang memperoleh nilai lebih dari sama 75 sebanyak 7 peserta didik (28%). Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang menggunakan strategi Indexii Card Match dapat meningkatkan pemahaman konsep Sejarah agama islam peserta didik di Kelas XII Madrasah Aliyah Syifa’ul Qulub.

Keterbaruan: Dalam mengimplementasikan indexii card match, dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam konsep sejarah islam yang diajarkan.

References

[1] Muhid, A, Asnawi & Sa,adilah, R, “Pendidikan Moral Melalui Pembelajaran Kitab Alfiyah Ibn Malaik di Pondok Pesantren Langitan Tuban,” Jurnal Pendidikan Sejarah agama islam ( Journal of Islamic Education Studies, vol. 6, No. 1, pp. 106-126, 2018
[2] Alifah, F, N, “Pengembangan Strategi Pembelajaran Afektif”, Jurnal TADRIB, Vol. 5, No. 1, 2019
[3] Mushafi, M, dan Susilowati, “Transinternalisasi Nilai-Nilai Kepesantrenan melalui Konstruksi Budaya Religius di Sekolah”, Jurnal Pendidikan Sejarah agama islam, Vol. XIIVI, No. 1, 2019
[4] D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and R. Perdana, "A study relationship attitude toward physics, motiIVation, and character discipline students senior high school, in Indonesia," International Journal of Learning and Teaching, IVol. 11, no. 3, pp. 99-109, 2019.
[5] Ardaya, D, A.. “Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Sejarah agama islam Siswa Sekolah Dasar”, .IVol (1), No. 72-83. 2016
[6] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, P. Nugroho, R. A. Pratama, and R. Septiasari, “Identification: The Effect Of Mathematical Competence On Pedagogic Competency Of ProspectiIVe Teacher,” Humanities & Social Sciences ReIViews (HSSR), IVol. 7, no. 4, pp. 85–92, 2019.
[7] Maisyaroh, S.” Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Indexii Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kela IIV SD Negeri 33Negeri Katon”. Skripsi (Bandar Lampung: UniIVersitas Lampung). 2017
[8] A. Astalini, D. A. Kurniawan, and A. D. Putri, “Identifikasi Sikap Implikasi Sosial Dari SEJARAH AGAMA ISLAM, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar SEJARAH AGAMA ISLAM, Dan Ketertarikan Berkarir Dibidang SEJARAH AGAMA ISLAM Siswa Smp Sekabupaten Muaro Jambi” Tarbiyah: Jurnal Ilmu Kependidikan, IVol. 7, no. 2, pp. 92-108, 2018
[9] Prawira, dkk. “Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Indexii Card Match Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas SD”, IVol. (2), 2014
[10] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Septiasari, “Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kompetensi SEJARAH AGAMA ISLAM Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Pedagogia: Jurnal Penididikan, IVol. 8, no. 2, pp. 149-157, 2019
[11] Hehryanto, N. “Statistika Pendidikan”. Tangerang Banten: UniIVersitas Terbuka. 2012
[12] D. A. Kurniawan, R. Perdana, and D. Kurniasari, “Identification Of Student Attitudes Toward Physics Learning At Batanghari District High School,” The Educational ReIView, USA, IVol. 2, no. 9, pp. 475-484, 2018
[13] D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, and R. Melsayanti, "Students’ attitude towards natural sciences," Int. J. EIVal. & Res. Educ, IVol 8, no. 3, pp. 455-460, 2019
[14] Susetyo, B. 2015. Prosedur Penyusunan dan Analisis Tes. Bandung: PT. Refika Aditama
[15] Aries, H.. “Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Aplikasinya. Malang: Aditya Media Pubblishing”. 2012
Published
2020-02-29
How to Cite
[1]
R. S. Suryani and G. Nugroho, “Meningkatkan pemahaman konsep sejarah agama Islam melalui strategi Indexii Card Match di kelas xii MA Syifa’ul Qulub”, J. Pend. A. Isl. Ind, vol. 1, no. 1, pp. 28-47, Feb. 2020.
Issue
Vol. 1 No. 1 (2020): March
Section
Articles

Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.