Deskripsi Karakter Gemar Membaca Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Menengah Pertama
Abstract
Tujuan penelitian: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kegemaran membaca siswa SMP melalui 4 indikator antara lain sikap umum terhadap membaca IPA, preferensi membaca IPA, efek membaca terhadap kemampuan siswa, dan pandangan positif siswa terhadap membaca sehingga berguna bagi pembaca agar mengetahui bagaimana kondisi kesenangan membaca siswa SMP saat ini
Metodologi: Penelitian dilakukan di SMPN 19 Kota Jambi, SMP Xaverius 2 Jambi, dan SMPN 17 Kota Jambi dengan jumlah sampel sebanyak 411 orang siswa dari kelas VII, VIII, dan IX dengan teknik sampling yang digunakan adalah cluster sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah explanatory design. Instrumen kuantitatif berupa instrumen kesenangan membaca terdiri dari 38 butir pernyataan, sedangkan instrumen kualitatif berupa interview kepada 9 siswa dari 3 sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan survei (field research).
Temuan utama: Hasil penelitian ini menunjukkan indikator sikap umum terhadap membaca berada pada skala netral, indikator preferensi membaca berada pada skala netral, indikator efek membaca terhadap kemampuan berada pada skala setuju, indikator pandangan negatif siswa terhadap membaca berada pada skala tidak setuju. Hasil wawancara hasil wawancara dengan siswa menunjukkan bahwa kegemaran membaca siswa sudah baik.
Keterbaruan penelitian: Sikap umum terhadap membaca merupakan indikator yang menunjukkan bagaimana pandangan positif siswa tentang berbagai hal mengenai membaca secara umum. Indikator ini akan diukur oleh peneliti untuk mengetahui baik atau tidaknya membaca untuk siswa.
References
Abdullah, A. A., & Suhartini, S. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Statistika Berbasis Pendidikan Politik Di Lingkungan Sekolah. Jurnal Gantang, 2(1), 1-9. Dari: https://ojs.umrah.ac.id/index.php/gantang/article/view/63/61. DOI: https://doi.org/10.31629/jg.v2i1.63.
Anisah, A. (2017). Pengaruh Penggunaan Buku Teks Pelajaran dan Internet Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS. LOGIKA Jurnal Ilmiah Lemlit Unswagati Cirebon, 18(3), 1-18. Dari: http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/logika/article/view/215.
Asrial. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Menggunakan Pecahandalam Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL). SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 9-16. Dari: https://jurnal.iicet.org/index.php/schoulid/article/view/397. DOI: http://dx.doi.org/10.23916/08397011.
Asrial, Syahrial, Kurniawan, D. A., Subandiyo, M., Amalina, N. (2019). Exploring Obstacles in Language Learning Among Prospective Primary School Teacher. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 8(2), 249-254. Dari: http://ijere.iaescore.com/index.php/IJERE/article/view/16700 . DOI: http://doi.org/10.11591/ijere.v8i2.16700.
Asrial, Syahrial, Kurniawan, D. A., Amalina, N. (2019). Analisis Hubungan Kompetensi Bahasa Indonesia Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(1), 1-8. Dari: http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/2832. DOI: http://doi.org/10.25273/pe.v9i1.2832.
Astalini, Darmaji, Kurniawan, D. A., Destianti, A. (2019). Description of the Dimensions Attitudes towards Science in Junior High School at Muaro Jambi. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 47(1), 1-11. Dari: https://www.gssrr.org/index.php/JournalOfBasicAndApplied/article/view/10022.
Astalini, Kurniawan, D. A., & Sumaryanti, S. (2018). Sikap siswa terhadap pelajaran fisika di sman kabupaten Batanghari. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 3(2), 59-64. Dari: https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JIPF/article/view/694. DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694.
Astalini, Maison, Ikhlas, M., Kurniawan, D. A. (2018). Pengembangan Instrumen Sikap Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Fisika Matematika. EDUSAINS, 10(1), 46-52. Dari: http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/edusains/article/view/7213. DOI: https://doi.org/10.15408/es.v10i1.7213.
Butvilofsky, S. A., Hopewell, S., Escamilla, K., Sparrow, W. (2016). Shifting Deficit Paradigms of Latino Emerging Bilingual Students’ Literacy Achievement: Documenting Biliterate Trajectories. Journal of Latinos and Education, 16(2). Dari: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15348431.2016.1205987. DOI: https://doi.org/10.1080/15348431.2016.1205987.
Creswell, J. W. 2012. Educational Research: Planning, Conducting, And Evaluating Quantitative and Qualitative Research, 4th Edition. Boston: Pearson inc.
Darmaji, D., Astalini, A., Kurniawan, D. A., & Perdana, R. (2019). A study relationship attitude toward physics, motivation, and character discipline students senior high school, in Indonesia. International Journal of Learning and Teaching, 11(3), 99-109. Dari: https://un-pub.eu/ojs/index.php/ijlt/article/view/4207. DOI: https://doi.org/10.18844/ijlt.v11i3.4207.
Darmaji, D., Kurniawan, D. A., & Suryani, A. (2019). Effectiveness of Basic Physics II Practicum Guidelines Based on Science Process Skills. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 4(1), 1-7. Dari: https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JIPF/article/view/693. DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jipf.v4i1.693.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. (2020). Retrieved Mei 4, 2020, from Website Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: https://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id/sekolah/2326d59917d17ce984bb.
Ginanjar, A. (2015). The Influence of Inquiry Method in Motivating the SMP'Students. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 45(2), 123-129. Dari: https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/7489. DOI: https://doi.org/10.21831/jk.v45i2.7489.
Hamdi, A. S., & Bahruddin, E. (2014). Metode penelitian kuantitatif aplikasi dalam pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Hardiyanti, K., Astalini, A., Kurniawan, D. A. (2018). Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika di SMA Negeri 5 Muaro Jambi. Edu Fisika, 3(2), 1-12. Dari: https://online-journal.unja.ac.id/EDP/article/view/4522. DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v3i02.4522.
Harsono, A. S. R., Fuady, A., & Saddhono, K. (2012). Pengaruh Strategi Know Want To Learn (KWL) Dan Minat Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa SMP Negeri di Temanggung. Basastra, 1(1), 142-152. Dari: http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bhs_indonesia/article/view/2088/0.
Hasan, S. H. (2010). Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum, Kementrian Pendidikan Nasional.
Ikawati, E. (2013). Upaya Meningkatkan Minat Membaca Pada Anak Usia Dini. Logaritma, 1(2), 1-12. Dari: http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/LGR/article/view/219. DOI: https://doi.org/10.24952/logaritma.v1i02.219.
Karlina, F., Ashyar, R., Asrial. (2014). Pengaruh Model PBL Bermedia Muatan Lokal dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Zat di Kelas VII SMP. Edu-Sains, 3(2), 8-11. Dari: https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edusains/article/view/1889. DOI: https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v3i2.1889.
Kurniawan, D. A., & Astalini, A. (2019). Evaluasi Sikap Siswa SMP Terhadap IPA Di Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 19(1), 124-139. Dari: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/4198. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jid.v19i1.4198.
Maison, Astalini, Kurniawan, D. A., Sholihah, L. R. (2018). Deskripsi Sikap Siswa SMA Negeri Pada Mata Pelajaran Fisika. EDUSAINS, 10(1), 160-167. Dari: http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/edusains/article/view/7214. DOI: https://doi.org/10.15408/es.v10i1.7214.
Mayasari, H., Syamsurizal S., Maison. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Karakter melalui Pendekatan Saintifik pada Materi Fluida Statik untuk Sekolah Menengah Atas. EduSains, 4(2), 30-36. Dari: https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edusains/article/view/2533. DOI: https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v4i2.2533.
Niron, M. D., Budiningsih, C. A., & Pujiriyanto, P. (2013). Rujukan integratif dalam pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 43(1), 19-31. Dari: https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/2247. DOI: https://doi.org/10.21831/jk.v43i1.2247.
Novianto, A., & Mustadi, A. (2015). Analisis buku teks muatan tematik integratif, scientific approach, dan authentic assessment sekolah dasar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 45(1), 1-15. Dari: https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/7181. DOI: https://doi.org/10.21831/jk.v45i1.7181.
Nugraha, A. P., Zulela, M. S., & Bintoro, T. (2018). Hubungan Minat Membaca dan Kemampuan Memahami Wacana dengan Keterampilan Menulis Narasi. Indonesian Journal of Primary Education, 2(1), 19-29. Dari: https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/11647. DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i1.11647.
Nurchaili. (2016). Menumbuhkan Budaya Literasi Melalui Buku Digital. LIBRIA, 8(2), 197-209. Dari: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/libria/article/view/1211/0.
Nursalina, A. I., & Budiningsih, T. E. (2014). Hubungan Motivasi Berprestasi Dengan Minat Membaca Pada Anak. Educational Psychology Journal. 3(1). Dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/epj/article/view/4436.
OECD. (2019). PISA 2018 Results Combined Executive Summaries Volume I, II & III. OECD: Cyprus.
OECD. (2019). Reading performance (PISA) (indicator). doi: 10.1787/79913c69-en (Accessed on 19 December 2019)
Ögeyik, M. C., Akyay, E. (2009). Investigating Reading Habits and Preferences of Student Teachers at Foreign Language Departments. The International Journal of Language Society and Culture, (28), 72-78. Dari: https://www.academia.edu/download/30926686/28-7.pdf.
Permatasari, A. N., Inten, D. N., Mulyani, D., & Rahminawati, N. (2017). Literasi Dini Dengan Teknik Bercerita. FamilyEdu: Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 3(1): 20-28. Dari: https://ejournal.upi.edu/index.php/familyedu/article/view/5887.
Ponce, Omar & Pagán Maldonado, Nellie. (2015). Mixed Methods Research in Education: Capturing the Complexity of the Profession. International Journal of Educational Excellence. 1. 111-135. Dari: https://cupey.uagm.edu/abstracts_ijee_1_1.5. DOI: http://dx.doi.org/10.18562/ijee.2015.0005.
Salim & Haidir. 2019. Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Jakarta: Kencana.
Sari, E., Syamsurizal, Asrial. (2016). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Karakter Pada Mata Pelajaran Kimia SMA. Edu-Sains, 5(2), 8-17. Dari: https://online-journal.unja.ac.id/edusains/article/view/3388. DOI: https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v5i2.3388.
Siyoto, S., Sodik, A. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Soemer, A. & Schiefele, U. (2019). Text Difficulty, Topic Interest, and Mind Wandering During Reading. Learning and Instruction, 61: 12-22. Dari: https://online-journal.unja.ac.id/edusains/article/view/3388. DOI: https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2018.12.006
Soomro, A. H., Khan, I., Younus, M. (2019). Top down, bottom up & classroom reading anxiety and their effect on reading performance of undergraduate engineering students in Pakistan. Journal of Applied Research in Higher Education, 11(3). 590-603. Dari: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/JARHE-07-2018-0138/full/html. DOI: https://doi.org/10.1108/JARHE-07-2018-0138
Supriyadi. & Kholid, Ridho M. (2019). Analisis Kritis Dampak Internet Terhadap Perilaku Membaca Mahasiswa. BIOEDUKASI, Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro, 10(1), 82-100. Dari: http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/biologi/article/view/2013. DOI: http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v10i1.2013.
Susbiyanto, Kurniawan, D. A., Perdana, R., Riantoni, C. 2019. Identifying the mastery of research statistical concept by using problem-based learning. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 8(3): 461-469. Dari: http://ijere.iaescore.com/index.php/IJERE/article/view/20252. DOI: http://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.20252.
Sutijan, S., Makhfud, H., Lestari, L., & Chumdari, C. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian Pendidikan Karakter Terpadu. Paedagogia, 18(2), 1-9. Dari: http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paedagogia/article/view/7517.
Copyright (c) 2021 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
