Identifikasi Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas XII MIPA SMA Negeri 6 Kota Jambi
Abstract
Purpose of the study: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasikan permasalahan dan tingkat motivasi belajar fisika siswa kelas XII MIPA SMAN 6 Kota Jambi.
Methodology: Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 1, MIPA 2, dan MIPA 3 SMAN 6 Kota Jambi yang berjumlah 90 siswa, tetapi sampel yang digunakan yaitu 60 siswa, dimana setiap kelas terdiri atas 20 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner). Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 6 Kota Jambi semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021 tepatnya pada bulan september-oktober 2020.
Main Findings: Dari penelitian tersebut hasil yang diperoleh yaitu terdapat 3,3 % atau 2 orang siswa memiliki motivasi belajar fisika kategori tidak pernah atau tidak baik.Selanjutnya terdapat 6,7 % atau 4 orang siswa memiliki motivasi belajar fisika yang termasuk pada kategori jarang atau kurang baik. Kemudian yang termasuk pada kategori sering atau baik sebanyak 70 % atau 42 siswa memiliki motivasi belajar fisika.Dan untuk kategori selalu atau sangat baik sebanyak 20 % atau 12 siswa. Sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa SMAN 6 Kota Jambi memiliki motivasi belajar fisika yang tinggi atau baik.
Applications of this study: hasil penelitian ini dapat di gunakan untuk mengidentifikasi motivasi dan pemahaman konsep siswa terhadap fisika.
Novelty/Originality of this study: motivasi belajar fisika akan menentukan pemahaman konsep fisika.
References
Alwan., Darmaji., Hendri, M. 2017. Faktor-Faktor Yang Mendorong Siswa MIA SMAN Mengikuti Bimbingan Belajar Luar Sekolah Di Kecamatan Telanaipura Kota Jambi. Jurnal EduFisika.Volume 02 Nomor 1.
Aminoto,T., Dani, R., Yuversa,E. 2019. Pengembangan Termometer Gas Sebagai Alat Peraga Pembelajaran Pokok Bahasan Skala Suhu Mutlak. Jurnal Pendidikan Fisika. Volume 4 Nomor 2.
Astalini., Alrizal., Sitompul, R.S., Deskripsi Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MIA di SMAN 9 Kota Jambi. Jurnal Fisika. Volume 3 Nomor 2.
Astalini., Susanti,N., Joneska,A. 2016. Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle dan Index Card Match pada Materi Cahaya Kelas VIII SMP Negeri 3 Batanghari. Jurnal EduFisika. Vol.01 No.01.
Dani,R., Latifah,N.A., Putri, S.A. 2019. Penerapan Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Melalui Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Gerak Lurus. Jurnal Pendidikan Fisika. Volume 4 Nomor 2.
Ekawarna. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Gaung Persada Press.
Emda,A. 2017. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal. Volume 5 Nomor 2.
Febrianti, M. 2013. Pengaruh Motivasi Belajar dan Keterampilan Proses Sains Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Pembelajaran Fisika. Volume 1 Nomor 2.
Ferawati, A., Krismawati,D.T., Ningtyas,S.S.A. 2020. Mengidentifikasi Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual .Vol.4 No.3.
Gardjito,A.H., Musadieq, M.A., Nurtjahjono, G.E. 2014. Pengaruh Motivasi Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Administrasi Bisnis. Vol.13 No.1.
Hamalik, O. 2011. Proses Belajar Mengajar . Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdi,A.S., Bahruddin,A. 2014.Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta:Deepublish.
Hendri, M., Susanti,N., Pasaribu,D.S. 2017. Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick pada Materi Listrik Dinamis di Kelas X SMAN 10 Muaro Jambi. Jurnal EduFisika.Vol.2 No.01.
Jufrida., Darmaji., Oktaviana,D. Penerapan RPP Berbasis Multiple Intelligences untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Kalor dan Perpindahan Kalor Kelas X MIA 4 SMA Negeri 3 Kota Jambi. Jurnal EduFisika. Vol.01 No.01.
Jufrida., Darmaji., Arrasyid,H. 2017. Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Lembaga Kerja Siswa pada Materi Kalor dan Perpindahan Kelas X SMA PGRI 2 Jambi. Jurnal EduFisika. Vol.02 No.02.
Lestari, A. D. 2015. Pengaruh Tinggi Kecemasan dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Jurusan Pendidikan Fisika. Volume 2 Nomor 1.
Nehru,. Kurniawan, W., Primadona, H. 2018. Perbandingan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Lectora Inspire dan Powerpoint pada Materi Momentum dan Implus Kelas X SMAN 3 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Fisika. Volume 3 Nomor 1.
Oktiani, Ifni. 2017. Kreativitas Guru dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan. Volume 3 Nomor 2.
Saputra, W.R., Hendri, M., Aminoto, T.2019. Korelasi Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri Se-Kecematan Jambi Selatan. Jurnal Pendidikan Fisika.Volume 4 Nomor 1.
Copyright (c) 2021 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
