Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Software Aurora 3D Materi Pengukuran
Abstract
Tujuan penelitian: Membuat dan menguji modul pembelajaran fisika pokok bahasan pengukuran.
Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Uji coba dilakukan melalui validasi ahli media, ahli materi dan uji kelompok kecil. Sample terdiri dari 20 siswa di kelas X SMAN 8 Kota Jambi. Instrumen yang digunakan ialah angket.
Temuan utama: Hasil analisis data menyatakan bahwa persepsi siswa tentang program pembelajaran fisika berbasis Aurora 3D pada materi pokok bahasan pengukuran untuk SMA kelas X untuk persepsi siswa tentang kriteria tampilan program masuk dalam kategori baik (83,33%), persepsi siswa tentang kesesuaian program dengan bahan ajar fisika masuk dalam kategori baik (85,42%), dan persepsi siswa tentang kualitas teknis temasuk dalam kategori baik (84,27%)
Keterbaruan penelitian: Penguatan penggunaan pengembangan modul untuk materi fisika pokok bahasan Pengukuran.
References
R.S. Budiarti, A. Sadikin, “Pengaruh Kwartet Animalia Dengan Model TGT Terhadap Pemahaman Materi Taksonomi Hewan Siswa SMAN 8 Kota Jambi,” Jurnal Biodik,vol. 1, no. 1, pp. 1-9, 2015.
Abdurrahman, Gardjito, R. S. Budiarti, “Pengembangan Lembar Kegiaan Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan,” Jurnal Biodik, vol.1, no. 1, pp. 1-8, 2015.
A. L. Putri, Maison, Darmaji, “Kerjasama Dan Kekompakan Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Di Kelas XII MIPA SMAN 3 Kota Jambi,” Edu Fisika: Jurnal Pendidikan Fisika, vol.3 no.2, pp. 32-40, 2018.
A. Fujika, E. Anggreini, R.S. Budiarti, “Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMAN 5 Kota Jambi Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Konsep Pencemaran Lingkungan,” Jurnal Biodik, vol. 1 no. 1, pp. 1-10, 2015.
M. Naswir, Haryanto, and Ferawati, “Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Inkuiri Tertimbang Untuk Materi Sifat Koligatif Larutan dan Pengaruhna Terhadap Kemampuan Beroikir Kreatif Siswa Kelas XII IPA SMA Islam Al-Falah Kota Jambi,” J. Indo. Soc Integ.Chem, vol. 9, no. 2, pp.43-51, 2016.
E. Sari, Syamsurizal, and Asrial, “Pengembangan Lembaga Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Karakter Pada Mata Pelajaran Kimia SMA,” Edu-Sains, vol. 5, no. 2, pp. 8-17, 2016.
Dewi, R.S. Budiarti, and M. Aina, “Pengembangan Lembar Kegitaan Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Model Pembelajaran Guided Inqury Pada Materi Bakteri Bagi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas,” Jurnal Biodik, vol. 3, no.1, pp. 17-26, 2017.
P. M. Purbosari, “Pembelajaran Berbasis Proyek Membuat Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Untuk Meningkatkan Academic Skill Pada Mahasiswa,” Scholaria, vol. 6, no. 3, pp. 231-238, 2016.
Nurdyansyah, and L. Riananda, “Developing ICT-Based Learning Model to Improve Learning Outcome IPA of SD Fish Market in Sidoarjo,” Proceeding of International Research Clinic and Scientific Publications of Educational Technology, 2016.
B.B. Akpan, “Innovation In Science And Technology Education Through Science Teacher Associations,” International Council of Associations For Science Education, vol. 21, no. 2, pp. 67-69, 2010.
S.Pransiska, R. Asyhar, and Asrial, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Dalam Pembelajaran IPA Terpadu Pada Materi Asam, Basa Dan Garam,” Edu-Sains, vol. 5, no. 2, pp. 27-31, 2016.
R. D. Yediarni, Maison, and A. Syarkowi, “Scientific Reasoning Abilities Profil Of Junior High School Students In Jambi,” International Journal of Science And Education, vol. 3, no. 1, pp. 21-25, 2019.
R. Galuh, “Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Terpadu dengan Model PBM dan STM,” JPPI, vol. 2, no.2, pp. 131-146, 2016.
Maison, Syahrial, Syamsurizal, and Tanti, “Learning, Environment, Students’ Beliefs, And Self-Regulation In Learning Physics: Structural Equation Modelling,” Journal of Baltic Science Education, vol. 18, no. 3, pp. 389-403, 2019
Asrial., Syahrial., D. A. Kurniawan, F. Chan, R. Septianingsih, and R. Perdana, “Multimedia innovation 4.0 in education: E-Modul Ethnoconstructivism,” Universal Journal of Educational Research, vol. 7, no. 10, pp. 2098-2107, 2019.
Asrial, Syahrial, D.A. Kurniawan, R. Perdana, P. Nugroho, “Supporting Technology 4.0: Ethoconstructivist Multimedia for Elementary Schools,” iJOE, vol. 15, no. 14, pp. 54-66, 2019.
S. Syahrial, A. Asrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, A. Hariandi, R. A. Pratama, P. Nugroho, R. Septiasari, “The Impact of Etnocontructivism in Social Affairs on Pedagogic Competencies,” Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8, no. 3, pp. 409-416, 2019.
M. D. W. Ernawati, Haryanto, and S. CP. Nababan, “Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur Atom di Kelas X SMKN 3 Kota Jambi,” J. Ind. Soc. Integ. Chem, vol. 9, no.1, pp.45-53, 2017.
A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina, “Exploring Obstacles In Language Learning Among Prospective Primary School Teacher,” International Journal of Evaluation And Research In Education (IJERE), vol. 8, no.2, pp. 249-254, 2019.
Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
