Investigasi Sikap Sosial Yang Dimiliki Oleh Siswa Kelas Xi Di SMAN 3 Kota Jambi Pada Mata Pelajaran Fisika

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37251/jee.v1i3.134

Keywords:

Sekolah Menengah Atas, Sikap Sosial, Siswa

Abstract

Tujuan penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui deskripsi sikap sosial yang dimiliki oleh siswa kelas XI di SMAN 3 Kota Jambi. Untuk mengetahui kendala dalam pengembangan sikap sosial yang dimiliki oleh siswa kelas XI di SMAN 3 Kota Jambi.

Metodologi: Penelitian ini termasuk kedalam penelitian campuran (mix method). Data kualitatif didapatkan menggunakan lembar instrument wawancara. Sedangkan untuk data kuantitatif diperolah dengan menggunakan metode survey dan teknik pengumpulan data berupa angket.

Temuan utama: Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 46.% peserta didik memiliki sikap jujur yang baik, 63.3% memiliki sikap disiplin yang sangat baik, 53.3% telah memiliki sikap tanggung jawab yang sangat baik, 53.3% telah memiliki sikap santun yang baik, 50% memiliki sikap peduli yang baik, dan 36.6% memiliki sikap percaya diri yang cukup baik.

Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu idikator yang digunakan untuk melihat sikap sosial peserta didik pada pembelajaran fisika.

References

Sumaatmadja, Narsid. “Manusia Dalam Konteks Sosial Budaya Dan Lingkungan Hidup”.Bandung : CV. Alfabeta. 1998.

Baron & Byrne. “Psikologi Sosial”. Jakarta: Erlangga. 2005.

Ahmadi, Abu. “Ilmu Sosial Dasar”. Jakarta: PT. Rineke Cipta. 1991.

Undang undang nomor 20 tahun 2003

Romdona.D.D and Adila.D. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE).vol.1. no.2. 2020 DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i2.69

Harizon, H., Haryanto, H., & Anisah, A. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make-A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit di SMA PGRI 2 Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol.8. no.2, 47-56. 2016.

Utama, Z. P., Maison, M., and Syarkowi, A. “Analisis Kemampuan Bernalar Siswa SMA Kota Jambi”. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol.9. no.1,pp. 1-5. 2018. DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v9i1.2223

Maison, M., Darmaji, D., Kurniawan, D. A., Astalini, A., Dewi, U. P., and Kartina, L. :Analysis of science process skills in physics education students”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, vol.23. no.2. 2019. DOI: https://doi.org/10.21831/pep.v23i2.28123

Tanti, T., Rahim, U., and Samparadja, H. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 14 Kendari”. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, vol.8. no.2, 169-182. 2020. DOI: https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.7078

Haryanto, H. “Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Pada Materi Laju Reaksi Di Prodi Pendidikan Kimia Fkip Universitas Jambiz’. SEMIRATA 2015.

Dewi, R., Budiarti, R. S., and Aina, M. “Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (lkpd) bermuatan pendidikan karakter dengan model pembelajaran guided inquiry pada materi bakteri bagi siswa kelas x sekolah menengah atas”. BIODIK, vol.3. no.1,pp. 17-26. 2017 DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v3i1.4878

Juita. “Identifikasi Konsentrasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE).vol.1. no.1. 2020. DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i1.34

Tanti, T., Kurniawan, D. A., Perdana, R., and Wiza, O. H. “ Comparison Of Student Attitudes Toward Natural Sciences In Rural Middle Schools In Jambi Province”. Ta'dib, vol.23. no.1,pp. 63-74.2020. DOI: https://doi.org/10.31958/jt.v23i1.1607

Haryanto, H., Bakar, A., and Ilahi, M. A. N. “ Studi Perbandingan Hasil Belajar pada Materi Tata Nama Senyawa Kimia Antara Model Kooperatif Tipe Stad Dengan Jigsaw Kelas X SMA Negeri 3 Kuala Tungkal”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol..7.no.2, pp.54-62.2015.

Tanti, T., Jamaluddin, J., and Syefrinando, B. “ Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Beliefs Siswa tentang Fisika dan Pembelajaran Fisika”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol.6. no.1, pp. 23-36.2017. DOI: https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.603

Haryanto, H., Harizon, H., and Ratih, N. K. “Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah pada Materi Termokimia Kelas XI MIA SMA Negeri 10 Kota Jambi”. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol.8. no.1,pp. 50-62. 2016.

Susltiani.E,. Budiarti, R.S. Muswita.M. “ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA LINTAS MINAT PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X IIS SMA NEGERI 11 KOTA JAMBI”. BIODIK: Jurnal ilmiah pendidikan biologi. Vol.2. no.1 .2016 DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v2i1.3363

Harlis, H., and Budiarti, R. S. “Pengembangan bahan ajar praktikum dan instrumen penilaian berbasis keterampilan proses sains pada mata kuliah mikologi program studi pendidikan biologi universitas jambi”. BIODIK, vol.3. no.2, pp. 102-112. 2017. DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v3i2.5501

Melisa.D. “Identifikasi Konsentrasi Siswa Di SMAN 10 Batang Hari”. Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE).vol.1. no.1.2020. DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i1.22

Tanti, T., Maison, M., Mukminin, A., Syahria, S., Habibi, A., and Syamsurizal, S. “Exploring the relationship between preservice science teachers’beliefs and self-regulated strategies of studying physics: a structural equation model”.Journal of Turkish Science Education, vol.15. no.4, pp. 79-92. 2018

Rahayu, A., and Desma Romadona, D.D, “Deskripsi Implikasi Sosial dari Fisika, Sikap Terhadap Penyelidikan dalam Fisika dan Adopsi dari Sikap Ilmiah,” Schrödinger:Journal of Physics Education (SJPE), vol. 1, no. 1, pp. 13-17, 2020. DOI: https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i1.39

Haryanto, H., Harizon, H., and Ratih, N. K, “Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah pada Materi Termokimia Kelas XI MIA SMA Negeri 10 Kota Jambi,” Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, vol. 8, no. 1, pp. 50-62, 2016.

Astalini, Kurniawan.D.A, and Sumaryanti. “Sikap siswa terhadap pelajaran fisika di SMAN kabupaten Batanghari”. Jurnal ilmu pendidikan fisika. Vol 3 No. 2.2019

Ahmadi, Abu. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: PT. Rineke Cipta. 1991.

Astalini, Kurniawan.D.A, Sumaryanti. “Sikap siswa terhadap pelajaran fisika di SMAN kabupaten Batanghari”. Jurnal ilmu pendidikan fisika. Vol 3 No. 2.2019 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694

Astalini, Kurniawan.D.A, Melsayanti.R,and Destianti.A, sikap terhadap mata pelajaran IPA di SMP se-Kabupaten muaro jambi. Lentera pendidikan. Vol.21 No.2.2018 DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i7

Herlina, H., Lukman, A., & Maison, M. “Proses Berpikir Kreatif Siswa Tipe Sekuensial Abstrak dan Acak Abstrak pada Pemecahan Masalah Biologi”. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol.5.no.1. 2016 DOI: https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v5i1.2851

Asfadi, B., Yelianti, U., & Budiarti, R. S. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA N 3 Kota Jambi”. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Jambi. 2014

Danim, Sudarwan. “Perkembangan Peserta Didik”. Bandung: CV. Alfabeta. 2011

Axinn,W.G,. & Pearce,L.D. “Mixed Method Data Collection Strategie”. United States of America : Cambridge University Pres. 2006 DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511617898

Istijanto. “Riset Sumber Daya Manusia, Cara Praktis Mendeteksi Dimensi- Dimensi Kerja karyawan”. PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.. 2005.

Much, I., Subroto, I., Farisa, S., and Haviana, C. Sistem Informasi Angket Pengukuran Skala Kebutuhan Materi Pembelajaran Tambahan Sebagai Pendukung Pengambilan Keputusan Di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Skala Likert. Vol.1. no.2, pp. 1–12.2016

Maison, Astalini, Kurniawan.D.A, and Sholihah.L.R. “deskripsi sikap siswa SMA negeri pada mata pelajaran fisika”. Edusins. Vol.10 No.1.2018

Downloads

Published

2020-07-31

Issue

Vol. 1 No. 3 (2020): July

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Integrated Science Education Journal is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.

How to Cite

[1]
“Investigasi Sikap Sosial Yang Dimiliki Oleh Siswa Kelas Xi Di SMAN 3 Kota Jambi Pada Mata Pelajaran Fisika”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 3, pp. 101–108, Jul. 2020, doi: 10.37251/jee.v1i3.134.