Analisis Karakter disiplin Peserta Didik Sekolah Dasar dalam Muatan Pembelajaran Matematika
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter disiplin peserta didik kelas V. Dengan mengunakan muatan pembelajaran matematika dalam pembelajaran
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, jenis penelitian yang digunakan adalah sudi kasus.Penelitian ini bertujuan memusatkan perhatian pada sebuah fenomena atau kejadian. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 orang peserta didik kelas V .Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 66/IVKota Jambi, dengan teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Analisis data yang peneliti gunakan adalah teknik analisis data Miles & Huberman.
Temuan Utama: Hasil dalam penelitian ini, bahwasanya tidak ada upaya khusus yang diberikan guru kepada karakter disiplin peserta didik. Peserta didik telah memiliki karakter disiplin yang baik. Hal ini terbukti dari hasil observasi yang telah peneliti lakukan. Peserta didik telah memenuhi setiap indikator-indikator dari karakter disiplin. Akan tetapi, karakter disiplin sangatlah dilatih dalam muatan pembelajaran matematika. Oleh karena itu penting bagi guru, tetap menjaga dan meningkatkan kembali karakter disiplin dalam diri peserta didik melalui muatan pelajaran matematika.
Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah menemukan bagaimana karakter disiplin peserta didik yang ada di kelas V C SD Negeri 66/IV Kota Jambi. Serta pada muatan pelajaran matematika di kelas.Keterbatasan penelitian ini terletak pada hanya karakter disiplin saja serta hanya pada muatan pelajaran matematika.
References
L. Fauziyah., dan J. Jailani, “Pengembangan perangkat pembelajaran matematika yang menunjang pendidikan karakter siswa kelas IV sekolah dasar,” Jurnal Prima Edukasia, vol. 2, no. 2, pp. 149-163, 2014.
D. Zuliani., T. S. Florentinus., dan S. Ridlo, “Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” Journal of Research and Educational Research Evaluation, vol. 6, no. 1, pp. 46-54, 2017.
N. A. Estuwardani., dan A. Mustadi, “Pengembangan Bahan Ajar Modul Tematik-Integratif Dalam Peningkatan Karakter Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Karakter, no. 2, 2015.
P. Ariantini, “Analisis Sikap Dan Muatan Pembelajaran Matematika Tema Kerukunan Dalam Bermasyarakat Kurikulum 2013 Kelas V Serta Potensi Budaya Lokal Pendukung Dalam Pembelajaran,” Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 1, no. 2, 2017.
A. Setiawan, “Analisis Muatan Karakter Pada Buku Teks Pelajaran Matematika SMP/MTs Kelas VII” (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta), 2012.
S. P. Wijayanti., dan M. Suswandari, “Dampak Penggunaan Media Sempoa dalam Pembelajaran Matematika Kelas Rendah di Sekolah Dasar,” Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 4, no. 1, pp. 58-66, 2022.
S. Samino and L. Damayanti, “Analisis Karakter Disiplin Peserta Didik Pada Kelas III Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1”, J. Bs. Edu. R, vol. 2, no. 3, pp. 75-78, 2021.
P. Asriani., dan C. Sa’dijah, “Bahan ajar berbasis pendidikan karakter untuk siswa kelas IV sekolah dasar,” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, vol. 2, no. 11, pp. 1456-1468, 2017.
D. Khairani., dan E. D. Putra, “Analisis Implementasi Lima Nilai Karakter Pendidikan pada Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2247-2255, 2021.
A. Sukandar, “Analisis Muatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Teks Matematika Sma Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2017 Terbitan Kemendikbud RI” (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung), 2020.
N. Nurhayati., A. Aswar., dan I. Arifin, “Komik Sebagai Media Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Imajinasi, vol. 2, no. 2, pp. 75-84, 2018.
M. A. Apriliani., A. Maksum., P. A. Wardhani., S. Yuniar., dan S. Setyowati, “Pengembangan media pembelajaran PPKn SD berbasis Powtoon untuk mengembangkan karakter tanggung jawab,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 129-145, 2021.
N. Setyowati., dan M. Mawardi, “Sinergi Project Based Learning dan Pembelajaran Bermakna untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika,” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, vol. 8, no. 3, pp. 253-263, 2018.
A. Khuzaimah., dan L. Leonard, “Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Akselerasi Tingkat SD,” 2015.
T. Wibowo, “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia Interaktif Pada Pokok Bahasan Geometri Untuk Siswa SD” (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Yogyakarta), 2015.
W. Wuryandani., B. Maftuh., dan D. Budimansyah, “Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar,” Jurnal Cakrawala Pendidikan, vol. 33, no. 2, 2014.
M. Yusuf., M. Ritonga., dan M. Mursal, “Implementasi Karakter Disiplin dalam Kurikulum 2013 Pada Bidang Studi PAI di SMA Islam Terpadu Darul Hikmah,” Jurnal Tarbiyatuna, vol. 11, no. 1, pp. 49-60, 2020.
N. Rahmat., S. Sepriadi., dan R. Daliana, “Pembentukan karakter disiplin siswa melalui guru kelas di SD Negeri 3 Rejosari kabupaten Oku Timur,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 2, no. 2, pp. 229-243, 2017.
W. Wuryandani., B. Maftuh., dan D. Budimansyah, “Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar,” Jurnal Cakrawala Pendidikan, vol. 33, no. 2, 2014.
M. Sobri., N. Nursaptini., A. Widodo., dan D. Sutisna, “Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah,” Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, vol. 6, no. 1, pp. 61-71, 2019.
A. Sugiana., dan S. Sofyan, “Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab di SMK Ethika Palembang,” Jurnal PAI Raden Fatah, vol. 1, no. 1, pp. 105-116, 2019.
F. Annisa, “Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter disiplin pada siswa Sekolah Dasar,” Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, vol. 10, no. 1, pp. 69-74, 2019.
D. Febrianshari., V. C. Kusuma., N. D. Jayanti., D. W. Ekowati., M. Y. Prasetya., W. Widiyanti., dan B. I. Suwandayani, “Analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembuatan Dompet Punch Zaman Now,” Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), vol. 6, no. 1, pp. 88-95, 2018.
K. Alfath, “Pendidikan Karakter Disiplin Santri Di Pondok Pesantren Al-Fatah Temboro,” AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, vol. 9, no. 1, pp. 125-164, 2020.
I. P. Sari., dan K. Syamsi, “Pengembangan buku pelajaran tematik-integratif berbasis nilai karakter disiplin dan tanggung jawab di sekolah dasar,” Jurnal Prima Edukasia, vol. 3, no.1, pp. 73-83, 2015.
J Sudrajad, “Hubungan Nilai-Nilai Kepramukaan, Karakter Disiplin, dan Kerja Keras terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Produktif di SMK PGRI 1 Ngawi,” Jurnal FT UNY, 2012.
V. K. Sari., A. Akhwani., M. T. Hidayat., dan D. W. Rahayu, “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Antikorupsi Melalui Ekstrakurikuler dan Pembiasaan di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2106-2115, 2021.
M. H. Ridwan., dan A. Mudiono, “Analisis Muatan Nilai-Nilai Karakter Pada Buku Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Tema Indahnya Kebersamaan,” Wahana Sekolah Dasar, vol. 25, no. 1, pp. 1-7, 2017.
W. Hartati, “Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin di SD Negeri 7 Tanjung Raja,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 2, no. 2, pp. 216-228,2017.
A Y. Ramdan., dan P. Y. Fauziah, “Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, vol. 9, no. 2, pp. 100, 2019.
M. Yusuf., M. Ritonga., dan M. Mursal, “Implementasi Karakter Disiplin dalam Kurikulum 2013 Pada Bidang Studi PAI di SMA Islam Terpadu Darul Hikmah,” Jurnal Tarbiyatuna, vol. 11, no. 1, pp. 49-60, 2020.
P. Julia., dan A. Ati, “Peranan guru dalam meningkatkan nilai karakter disiplin dan kejujuran siswa,” Jurnal Dedikasi Pendidikan, vol. 3, no. 2, pp. 112-122, 2019.
N. Sultonurohmah, “Strategi penanaman nilai karakter jujur dan disiplin siswa,” AL IBTIDA': Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 5, no. 2, pp. 1-21, 2017.
Copyright (c) 2022 Ubaidillah Ubaidillah, Rendi Nur Efendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
