Representation of Huyula Local Wisdom Values as Character Strengthening for Elementary School Students
Abstract
Purpose of the study: This study aims to analyze the strengthening of student character through the value of Huyula local wisdom that emphasizes the spirit of gotong royong at elementary school 21 Telaga Biru, Gorontalo.
Methodology: The method used was qualitative case study with data collection techniques through interviews, observation, and document analysis, involving teachers, principals, parents, and traditional leaders.
Main Findings: The results showed that huyula values are applied in thematic learning, extracurricular activities, and student social interactions, and form attitudes of empathy, tolerance, and responsibility. However, implementation is still constrained by low teacher understanding, exclusivity of student friendships, and minimal participation. Teacher training and strengthening learning methods that encourage active participation and inclusive interactions are needed.
Novelty/Originality of this study: The novelty of this study is that it reveals how Huyula's local wisdom values are not only taught as theory, but actually applied in daily life in elementary schools. This research shows that if local cultural values are incorporated into students' learning and activities, then character education can be built more strongly and relevant to the environment where children grow up
References
Y. Z. Ansori, “Pembinaan karakter siswa melalui pembelajaran terpadu di sekolah dasar,” J. Educ. Fkip Unma, Vol. 6, No. 1, Pp. 177–186, 2020.
I. Cicilia, Marsidi, Martini, And G. Santoso, “Pendidikan kewarganegaraan sebagai upaya membentuk generasi penerus bangsa yang berkarakter,” J. Pendidik. Transform., Vol. 1, No. 03, Pp. 146–155, 2022, [Online]. Available: Https://Jupetra.Org/Index.Php/Jpt/Article/View/420.
N. Sari, “Pendidikan berbasis kearifan lokal untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar,” J. Penelitian, Pendidik. Dan Pengajaran Jppp, Vol. 1, No. 1, P. 27, 2020, doi: 10.30596/Jppp.V1i1.4452.
I. Utami, A. M. Khansa, And E. Devianti, “Analisis Pembentukan Karakter Siswa Di Sdn Tangerang 15,” Fondatia, Vol. 4, No. 1, Pp. 158–179, 2020.
Aldi, H. Wiyono, And T. S. Atmaja, “Penguatan pendidikan karakter peserta didik melalui budaya sekolah di smp negeri 3 jawai selatan kabupaten sambas,” Ptk J. Tindakan Kelas, Vol. 5, No. 2, Pp. 437–450, 2025.
A. I. Maharani, I. Istiharoh, And P. A. Putri, “Program P5 sebagai implementasi kurikulum merdeka: faktor penghambat dan upayanya,” Atmos. J. Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sos. Hum., Vol. 1, No. 2, Pp. 176–187, 2023, doi: 10.59024/Atmosfer.V1i2.153.
B. Soesatyo, “Strategi empat konsensus kebangsaan bagi pembangunan generasi muda dalam menyongsong bonus demografi dan implikasinya terhadap ketahanan sosial masyarakat kepulauan riau terlebih bagaimana indonesia melalui konflik pulau sebatik dan tawau beberapa,” J. Ketahanan Nas., Vol. 30, No. 1, Pp. 43–65, 2024.
N. M. Suarningsih, “Mengatasi degradasi moral bangsa melalui pendidikan karakter,” J. Civ. Educ. Res., Vol. 2, No. 1, Pp. 1–7, 2024.
E. D. Cahyo, “Pendidikan karakter guna menanggulangi dekadensi moral yang terjadi pada siswa sekolah dasar,” Eduhumaniora J. Pendidik. Dasar, Vol. 9, No. 1, 2017.
Y. A. Kusuma, “Pendidikan karakter sebagai pondasi penguatan jati diri bangsa,” J. Dakwah Dan Komun. Islam, 2017.
S. Mahmud, S. Rahmi, Nufiar, Nurbayani, And R. Nurdin, “Building students’ character based on maqaşid al-shari’ah: perspectives of parents, teachers, and community members in Banda Aceh,” Samarah J. Huk. Kel. Dan Huk. Islam, Vol. 7, No. 3, 2023, doi: 10.22373/Sjhk.V7i3.17708.
I. Maisaroh, Ma’zumi, And R. A. Hayani, “Urgensi kearifan lokal dalam penguatan pendidikan karakter,” Pendidik. Karakter, Vol. 8, No. 1, Pp. 85–102, 2022.
S. J. Dotutinggi, S. Kamuli, And Rahmatiah, “Penataan masyarakat multikultural melalui nilai kearifan lokal mopalus di desa busak i kabupaten Buol,” J. Satwika Kaji. Ilmu Budaya Dan Perubahan Sos., Vol. 8, No. 2, Pp. 379–390, 2024
R. Yunus, “Transformasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa,” J. Penelit. Pendidik. (Jpp), Univ. Pendidik. Indones., Vol. 8, No. 6, Pp. 521–530, 2013, doi: 10.4314/Tjpr.V8i6.49399.
E. Syarif Et Al., Transformasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Karakter. Purbalingga: Penerbit Cv. Eureka Media Aksara, 2024.
R. J. Damanik, S. A. Nababan, P. Sumantri, M. R. Hardiyansyah, M. A. Nugraha, And A. Azis, “Implementasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran sejarah sumatera utara di prodi pendidikan sejarah universitas islam Sumatera Utara,” Islam. Educ., Vol. 3, No. 1, Pp. 27–34, 2023, doi: 10.57251/Ie.V3i1.1018.
N. M. Suarningsih, “Peranan pendidikan berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran di sekolah,” Cetta J. Ilmu Pendidik., Vol. 11, No. 1, Pp. 1–14, 2019.
N. A. Hidayati, H. J. Waluyo, R. Winarni, And Suyitno, “Exploring the implementation of local wisdom-based character education among indonesian higher education students,” Int. J. Instr., Vol. 13, No. 2, Pp. 179–198, 2020, doi: 10.29333/Iji.2020.13213a.
M. Mundzir, “Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam membentuk generasi berintegritas,” Akt. J. Ilmu Pendidikan, Polit. Dan Sos. Indones., Vol. 7, No. 1, 2024.
M. Fadlullah, M. Tahir, And M. Sobri, “Analisis program penguatan pendidikan karakter berbasis nilai kearifan lokal dalam mewujudkan profil pelajar pancasila di sekolah dasar negeri 5 Sila,” J. Ilm. Profesi Pendidik., Pp. 1080–1090, 2025.
S. Wakit, R. Rusdiyanto, R. Rais, I. Kamaruddin, And M. I. Dacholfany, “The implementation of al-islam kemuhammadiyahan character education in muhammadiyah charity business,” Halaqa Islam. Educ. J., Vol. 7, No. 1, Pp. 57–66, 2023.
R. Yunus, Y. Adhani, T. Pangalila, C. Cuga, And W. Noe, “Tradisi dan modernitas: tantangan masyarakat bajo di torosiaje dalam pelestarian budaya,” J. Moral Kemasyarakatan, Vol. 9, No. 2, 2024.
N. Sabidullah, R. Yunus, And S. M. Wantu, “Penguatan nilai kearifan lokal ( huyula ) dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan,” Publ. J. Manaj. Pendidik. Dan Ilmu Sos., Vol. 6, No. 2, Pp. 1562–1578, 2025.
R. Rahmatiah, S. J. Dotutinggi, A. H. Hasni, And R. Lahay, “Integrasi sosial umat beragama dalam perspektif nilai kearifan lokal pada masyarakat Gorontalo,” Jim J. Ilm. Mhs. Pendidik. Sej., Vol. 9, No. 1, Pp. 227–233, 2024, doi:10.24815/Jimps.V9i1.29265.
R. Koem, M. Ahmad, Z. Ngiu, And U. Hamim, “Penerapan budaya kearifan lokal mohuyula melalui laboratorium karakter siswa pasca covid 19 di smp negeri 3 limboto kabupaten Gorontalo,” Jambura J. Civ. Educ., Vol. 3, No. 2, Pp. 61–66, 2023.
O. Ramadhani, A. Marsanda, P. D. Damayanti, And C. Cinantya, “Pentingnya pendidikan karakter di sekolah dasar untuk membangun generasi berkualitas,” Maras J. Penelit. Multidisiplin, 2025.
F. Nurrisaa, D. Hermina, And Norlaila, “Pendekatan kualitatif dalam penelitian: strategi, tahapan, dan analisis data,” J. Teknol. Pendidik. Dan Pembelajaran, Vol. 02, No. 03, Pp. 793–800, 2025.
Y. Yusanto, “Ragam pendekatan penelitian kualitatif,” J. Sci. Commun., Vol. 1, No. 1, Pp. 1–13, 2019, Doi: 10.31506/Jsc.V1i1.7764.
M. B. Miles And A. M. Huberman, Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode Metode Baru. Jakarta: Ui Press., 1992.
S. T. Maharani And T. Muhtar, “Implementasi pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan karakter siswa,” J. Basicedu, Vol. 6, No. 4, Pp. 5961–5968, 2022, doi: 10.31004/Basicedu.V6i4.3148.
Irsan, A. L. Nurmaya, G, M. Nurlaila, and A. A. Agus, “Kearifan lokal sebagai pilar utama dalam pembentukan karakter siswa : eksplorasi dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., Vol. 6, No. 2, Pp. 1814–1825, 2024.
Y. Andriani And C. Effendy, “Integrasi kearifan lokal dalam meningkatkan pendidikan inklusif berbasis budaya di SMPN 1 Sungai Raya,” J. Pendidik. Dan Pembelajaran Khatulistiwa, Pp. 450–461, 2024.
R. Dwijayanto, M. Windyantika, F. D. H. Putri, A. E. Pramesti, and D. P. K. Dayu, “Kegiatan ekstrakurikuler berbasis kearifan lokal untuk menumbuhkan karakter sosial siswa SD,” Semin. Nas. Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidik. Dasar 2 2 Stkip Pgri Banjarmasin, Vol. 2, Pp. 327–334, 2022.
L. De Liska, I. W. Suastra, And I. B. P. Arnyana, “Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pengembangan karakter generasi muda kota Denpasar,” Arthaniti Stud., Vol. 6, No. 1, Pp. 29–34, 2025.
R. A. Safitri And L. Nurlina, “Implementasi kearifan lokal ekstrakurikuler pramuka dalam pendidikan karakter sesuai profil pelajar pancasila,” In Proceedings Series On Social Sciences & Humanities, Volume 19 Proceedings Of Webinar International Globalizing Local Wisdom: Integrating Cultural Heritage Into Science And Humanities Education, 2024, Vol. 19, doi: 10.30595/Pssh.V19i.1332.
R. N. Rahman, D. Sundawa, And N. Ratmaningsih, “Pengembangan pendidikan karakter dan keterampilan sosial siswa melalui kegiatan parents day,” Didakt. J. Kependidikan, Vol. 14, No. 1, Pp. 565–574, 2025.
F. D. Aulia, S. C. Pradamitha, And F. Chadijah, “Pengaruh interaksi teman sebaya terhadap karakter individu,” J. Harmon. Nusa Bangsa Sekol. Tinggi Pariwisata Ambarrukmo Yogyakarta, Vol. 1, Pp. 1–11, 2024.
J. Wahab, “Guru sebagai pilar utama pembentukan karakter,” Inspiratif Pendidik., Vol. 11, No. 2, Pp. 351–362, 2022, doi: 10.24252/Ip.V11i2.34745.
D. Sutisna, D. Indraswati, And M. Sobri, “Keteladanan guru sebagai sarana penerapan pendidikan karakter siswa,” J. Pendidik. Dasar Indones., Vol. 7, No. 1, Pp. 24–31, 2019, Doi: 10.33061/Js.V7i1.9182.
V. Kulkarni, M. Dhanvijay, P. Malathi, V. M. Wadhai, And S. S. Sahasrabudhe, “Achieving program outcomes through miy model ensuring active learning and active engagement in learning,” J. Eng. Educ. Transform., Pp. 681–685, 2021, doi: 10.16920/Jeet/2021/V34i0/157243.
Copyright (c) 2025 Kasim Dali, Rahmatiah Rahmatiah, Rasid Yunus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
.png)
.png)
