Journal of Basic Education Research
Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

SINTA

0.0

Impact

Scholar

14

H-Index

Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

Representation of Huyula Local Wisdom Values as Character Strengthening for Elementary School Students

Kasim Dali
Gorontalo State University
Indonesia
716524007@mahasiswa.ung.ac.id
Rahmatiah Rahmatiah
Gorontalo State University
Indonesia
Rasid Yunus
Gorontalo State University
Indonesia
Share

  • Purpose of the study: This study aims to analyze the strengthening of student character through the value of Huyula local wisdom that emphasizes the spirit of gotong royong at elementary school 21 Telaga Biru, Gorontalo.

    Methodology: The method used was qualitative case study with data collection techniques through interviews, observation, and document analysis, involving teachers, principals, parents, and traditional leaders.

    Main Findings: The results showed that huyula values are applied in thematic learning, extracurricular activities, and student social interactions, and form attitudes of empathy, tolerance, and responsibility. However, implementation is still constrained by low teacher understanding, exclusivity of student friendships, and minimal participation. Teacher training and strengthening learning methods that encourage active participation and inclusive interactions are needed.

    Novelty/Originality of this study: The novelty of this study is that it reveals how Huyula's local wisdom values are not only taught as theory, but actually applied in daily life in elementary schools. This research shows that if local cultural values are incorporated into students' learning and activities, then character education can be built more strongly and relevant to the environment where children grow up

  • How to cite

    [1]
    “Representation of Huyula Local Wisdom Values as Character Strengthening for Elementary School Students”, J. Bs. Edu. R, vol. 6, no. 2, pp. 288–295, May 2025, doi: 10.37251/jber.v6i2.1826.

    More Citation Formats

  • 245
    Abstract views
    201
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. Y. Z. Ansori, “Pembinaan karakter siswa melalui pembelajaran terpadu di sekolah dasar,” J. Educ. Fkip Unma, Vol. 6, No. 1, Pp. 177–186, 2020. DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.308
    2. I. Cicilia, Marsidi, Martini, And G. Santoso, “Pendidikan kewarganegaraan sebagai upaya membentuk generasi penerus bangsa yang berkarakter,” J. Pendidik. Transform., Vol. 1, No. 03, Pp. 146–155, 2022, [Online]. Available: Https://Jupetra.Org/Index.Php/Jpt/Article/View/420.
    3. N. Sari, “Pendidikan berbasis kearifan lokal untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar,” J. Penelitian, Pendidik. Dan Pengajaran Jppp, Vol. 1, No. 1, P. 27, 2020, doi: 10.30596/Jppp.V1i1.4452. DOI: https://doi.org/10.30596/jppp.v1i1.4452
    4. I. Utami, A. M. Khansa, And E. Devianti, “Analisis Pembentukan Karakter Siswa Di Sdn Tangerang 15,” Fondatia, Vol. 4, No. 1, Pp. 158–179, 2020. DOI: https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.466
    5. Aldi, H. Wiyono, And T. S. Atmaja, “Penguatan pendidikan karakter peserta didik melalui budaya sekolah di smp negeri 3 jawai selatan kabupaten sambas,” Ptk J. Tindakan Kelas, Vol. 5, No. 2, Pp. 437–450, 2025. DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.570
    6. A. I. Maharani, I. Istiharoh, And P. A. Putri, “Program P5 sebagai implementasi kurikulum merdeka: faktor penghambat dan upayanya,” Atmos. J. Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sos. Hum., Vol. 1, No. 2, Pp. 176–187, 2023, doi: 10.59024/Atmosfer.V1i2.153. DOI: https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
    7. B. Soesatyo, “Strategi empat konsensus kebangsaan bagi pembangunan generasi muda dalam menyongsong bonus demografi dan implikasinya terhadap ketahanan sosial masyarakat kepulauan riau terlebih bagaimana indonesia melalui konflik pulau sebatik dan tawau beberapa,” J. Ketahanan Nas., Vol. 30, No. 1, Pp. 43–65, 2024. DOI: https://doi.org/10.22146/jkn.94857
    8. N. M. Suarningsih, “Mengatasi degradasi moral bangsa melalui pendidikan karakter,” J. Civ. Educ. Res., Vol. 2, No. 1, Pp. 1–7, 2024. DOI: https://doi.org/10.60153/jocer.v2i1.47
    9. E. D. Cahyo, “Pendidikan karakter guna menanggulangi dekadensi moral yang terjadi pada siswa sekolah dasar,” Eduhumaniora J. Pendidik. Dasar, Vol. 9, No. 1, 2017. DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v9i1.6150
    10. Y. A. Kusuma, “Pendidikan karakter sebagai pondasi penguatan jati diri bangsa,” J. Dakwah Dan Komun. Islam, 2017.
    11. S. Mahmud, S. Rahmi, Nufiar, Nurbayani, And R. Nurdin, “Building students’ character based on maqaşid al-shari’ah: perspectives of parents, teachers, and community members in Banda Aceh,” Samarah J. Huk. Kel. Dan Huk. Islam, Vol. 7, No. 3, 2023, doi: 10.22373/Sjhk.V7i3.17708. DOI: https://doi.org/10.22373/sjhk.v7i3.17708
    12. I. Maisaroh, Ma’zumi, And R. A. Hayani, “Urgensi kearifan lokal dalam penguatan pendidikan karakter,” Pendidik. Karakter, Vol. 8, No. 1, Pp. 85–102, 2022.
    13. S. J. Dotutinggi, S. Kamuli, And Rahmatiah, “Penataan masyarakat multikultural melalui nilai kearifan lokal mopalus di desa busak i kabupaten Buol,” J. Satwika Kaji. Ilmu Budaya Dan Perubahan Sos., Vol. 8, No. 2, Pp. 379–390, 2024 DOI: https://doi.org/10.22219/satwika.v8i2.36402
    14. R. Yunus, “Transformasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa,” J. Penelit. Pendidik. (Jpp), Univ. Pendidik. Indones., Vol. 8, No. 6, Pp. 521–530, 2013, doi: 10.4314/Tjpr.V8i6.49399. DOI: https://doi.org/10.4314/tjpr.v8i6.49399
    15. E. Syarif Et Al., Transformasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Karakter. Purbalingga: Penerbit Cv. Eureka Media Aksara, 2024.
    16. R. J. Damanik, S. A. Nababan, P. Sumantri, M. R. Hardiyansyah, M. A. Nugraha, And A. Azis, “Implementasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran sejarah sumatera utara di prodi pendidikan sejarah universitas islam Sumatera Utara,” Islam. Educ., Vol. 3, No. 1, Pp. 27–34, 2023, doi: 10.57251/Ie.V3i1.1018. DOI: https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.1018
    17. N. M. Suarningsih, “Peranan pendidikan berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran di sekolah,” Cetta J. Ilmu Pendidik., Vol. 11, No. 1, Pp. 1–14, 2019.
    18. N. A. Hidayati, H. J. Waluyo, R. Winarni, And Suyitno, “Exploring the implementation of local wisdom-based character education among indonesian higher education students,” Int. J. Instr., Vol. 13, No. 2, Pp. 179–198, 2020, doi: 10.29333/Iji.2020.13213a. DOI: https://doi.org/10.29333/iji.2020.13213a
    19. M. Mundzir, “Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam membentuk generasi berintegritas,” Akt. J. Ilmu Pendidikan, Polit. Dan Sos. Indones., Vol. 7, No. 1, 2024.
    20. M. Fadlullah, M. Tahir, And M. Sobri, “Analisis program penguatan pendidikan karakter berbasis nilai kearifan lokal dalam mewujudkan profil pelajar pancasila di sekolah dasar negeri 5 Sila,” J. Ilm. Profesi Pendidik., Pp. 1080–1090, 2025. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3256
    21. S. Wakit, R. Rusdiyanto, R. Rais, I. Kamaruddin, And M. I. Dacholfany, “The implementation of al-islam kemuhammadiyahan character education in muhammadiyah charity business,” Halaqa Islam. Educ. J., Vol. 7, No. 1, Pp. 57–66, 2023. DOI: https://doi.org/10.21070/halaqa.v7i1.1637
    22. R. Yunus, Y. Adhani, T. Pangalila, C. Cuga, And W. Noe, “Tradisi dan modernitas: tantangan masyarakat bajo di torosiaje dalam pelestarian budaya,” J. Moral Kemasyarakatan, Vol. 9, No. 2, 2024. DOI: https://doi.org/10.21067/jmk.v9i2.10619
    23. N. Sabidullah, R. Yunus, And S. M. Wantu, “Penguatan nilai kearifan lokal ( huyula ) dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan,” Publ. J. Manaj. Pendidik. Dan Ilmu Sos., Vol. 6, No. 2, Pp. 1562–1578, 2025. DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4099
    24. R. Rahmatiah, S. J. Dotutinggi, A. H. Hasni, And R. Lahay, “Integrasi sosial umat beragama dalam perspektif nilai kearifan lokal pada masyarakat Gorontalo,” Jim J. Ilm. Mhs. Pendidik. Sej., Vol. 9, No. 1, Pp. 227–233, 2024, doi:10.24815/Jimps.V9i1.29265. DOI: https://doi.org/10.24815/jimps.v9i1.29265
    25. R. Koem, M. Ahmad, Z. Ngiu, And U. Hamim, “Penerapan budaya kearifan lokal mohuyula melalui laboratorium karakter siswa pasca covid 19 di smp negeri 3 limboto kabupaten Gorontalo,” Jambura J. Civ. Educ., Vol. 3, No. 2, Pp. 61–66, 2023. DOI: https://doi.org/10.37905/jacedu.v3i2.22737
    26. O. Ramadhani, A. Marsanda, P. D. Damayanti, And C. Cinantya, “Pentingnya pendidikan karakter di sekolah dasar untuk membangun generasi berkualitas,” Maras J. Penelit. Multidisiplin, 2025. DOI: https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.659
    27. F. Nurrisaa, D. Hermina, And Norlaila, “Pendekatan kualitatif dalam penelitian: strategi, tahapan, dan analisis data,” J. Teknol. Pendidik. Dan Pembelajaran, Vol. 02, No. 03, Pp. 793–800, 2025.
    28. Y. Yusanto, “Ragam pendekatan penelitian kualitatif,” J. Sci. Commun., Vol. 1, No. 1, Pp. 1–13, 2019, Doi: 10.31506/Jsc.V1i1.7764. DOI: https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764
    29. M. B. Miles And A. M. Huberman, Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode Metode Baru. Jakarta: Ui Press., 1992.
    30. S. T. Maharani And T. Muhtar, “Implementasi pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan karakter siswa,” J. Basicedu, Vol. 6, No. 4, Pp. 5961–5968, 2022, doi: 10.31004/Basicedu.V6i4.3148. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3148
    31. Irsan, A. L. Nurmaya, G, M. Nurlaila, and A. A. Agus, “Kearifan lokal sebagai pilar utama dalam pembentukan karakter siswa : eksplorasi dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., Vol. 6, No. 2, Pp. 1814–1825, 2024.
    32. Y. Andriani And C. Effendy, “Integrasi kearifan lokal dalam meningkatkan pendidikan inklusif berbasis budaya di SMPN 1 Sungai Raya,” J. Pendidik. Dan Pembelajaran Khatulistiwa, Pp. 450–461, 2024.
    33. R. Dwijayanto, M. Windyantika, F. D. H. Putri, A. E. Pramesti, and D. P. K. Dayu, “Kegiatan ekstrakurikuler berbasis kearifan lokal untuk menumbuhkan karakter sosial siswa SD,” Semin. Nas. Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidik. Dasar 2 2 Stkip Pgri Banjarmasin, Vol. 2, Pp. 327–334, 2022.
    34. L. De Liska, I. W. Suastra, And I. B. P. Arnyana, “Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pengembangan karakter generasi muda kota Denpasar,” Arthaniti Stud., Vol. 6, No. 1, Pp. 29–34, 2025. DOI: https://doi.org/10.59672/arthas.v6i1.4321
    35. R. A. Safitri And L. Nurlina, “Implementasi kearifan lokal ekstrakurikuler pramuka dalam pendidikan karakter sesuai profil pelajar pancasila,” In Proceedings Series On Social Sciences & Humanities, Volume 19 Proceedings Of Webinar International Globalizing Local Wisdom: Integrating Cultural Heritage Into Science And Humanities Education, 2024, Vol. 19, doi: 10.30595/Pssh.V19i.1332. DOI: https://doi.org/10.30595/pssh.v19i.1332
    36. R. N. Rahman, D. Sundawa, And N. Ratmaningsih, “Pengembangan pendidikan karakter dan keterampilan sosial siswa melalui kegiatan parents day,” Didakt. J. Kependidikan, Vol. 14, No. 1, Pp. 565–574, 2025.
    37. F. D. Aulia, S. C. Pradamitha, And F. Chadijah, “Pengaruh interaksi teman sebaya terhadap karakter individu,” J. Harmon. Nusa Bangsa Sekol. Tinggi Pariwisata Ambarrukmo Yogyakarta, Vol. 1, Pp. 1–11, 2024.
    38. J. Wahab, “Guru sebagai pilar utama pembentukan karakter,” Inspiratif Pendidik., Vol. 11, No. 2, Pp. 351–362, 2022, doi: 10.24252/Ip.V11i2.34745. DOI: https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.34745
    39. D. Sutisna, D. Indraswati, And M. Sobri, “Keteladanan guru sebagai sarana penerapan pendidikan karakter siswa,” J. Pendidik. Dasar Indones., Vol. 7, No. 1, Pp. 24–31, 2019, Doi: 10.33061/Js.V7i1.9182. DOI: https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236
    40. V. Kulkarni, M. Dhanvijay, P. Malathi, V. M. Wadhai, And S. S. Sahasrabudhe, “Achieving program outcomes through miy model ensuring active learning and active engagement in learning,” J. Eng. Educ. Transform., Pp. 681–685, 2021, doi: 10.16920/Jeet/2021/V34i0/157243. DOI: https://doi.org/10.16920/jeet/2021/v34i0/157243