Penerapan Bahan Ajar Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education (RME)

  • Tri Haryanto Wibowo Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/ijoer.v1i2.93
Keywords: Bahan ajar, Matematika, Realistic, SMP

Abstract

Purpose of the study: Penelitian ini bertujuan untuk mencocokkan modul pengajaran berbasis pendidikan matematika realistik (RME) pendekatan dengan kualitas tinggi dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

Methodology: penelitian pengembangan yang dilakukan dengan adaptasi gaya Dick and Carey yang terdiri dari 9 langkah, yaitu: analisis kebutuhan tujuan, analisis organisasi, evaluasi siswa dan lingkungannya, perumusan tujuan khusus, pengembangan instrumen evaluasi, pengembangan strategi pembelajaran, mengembangkan materi pembelajaran, menyusun dan mengembangkan evaluasi formatif dan merevisi kursus pembelajaran

Main Findings: Hasil penelitian keseluruhan menunjukkan bahwa modul ini sangat baik. Keputusan hasil validasi dari ahli desain pembelajaran, ahli desain produk dan ahli materi pembelajaran. Pada tes individu, modul mendapatkan 84,4% yang sangat bagus

Applications of this study: Memberikan kontribusi pada keilmuan pengembangan modul pembelajaran yang layak di gnakan untuk pelajaran matematika.

Novelty/Originality of this study: modul pengajaran berbasis pendidikan matematika realistik (RME) pendekatan dengan kualitas tinggi

References

[1] Kunandar. “Guru professional implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi Guru”. Jakarta : Rajawali Pers, 2013
[2] Susanto, A. “Teori Belajar Pembelajaran”. Jakarta:Kencana Prenanda, 2013
[3] Muhsetyo, G. “Pembelajaran Matematika SD”. Jakarta : Universitas Terbuka, 2010
[4] Wijaya, Ariyadi. “Pendidikan Matematika Realistik: Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika”. Yogyakarta : Graha Ilmu, 2012
[5] Putra, H. D., & Nurfauziah, P. “Analisis Penerapan Pembelajaran Berbasis Pendidikan Matematika Realistic Indonesia Di SD/MI Kota Bandung”. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 1(2), 7-18., 2015
[6] Hadi, Sutarto. “Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya”. Banjarmasin: Tulip, 2005
[7] Amin, S. M. “Writing Books On Mathematics For Primary School On A PMRI Approach”. Precceding the 2nd SEA-DR ISBN No. 978-602-17465-1-6, 2014
[8] Fannie, R. D. & Rohati, R. “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis POE (Predict, Observe, Explain) Pada Materi Program Linear Kelas XII SMA”. SAINMATIKA Jurnal Sains Dan Matematika. 8(1), 96-109, 2014
[9] Susbiyanto, Susbiyanto, et al. "Identifying the Mastery of Research Statistical Concept by Using Problem-Based Learning." International Journal of Evaluation and Research in Education 8.3 (2019): 461-469.
[10] Asrial, Asrial, et al. "Etno-social Knowledge: How Does Knowledge of Basic School Teachers in Indonesia?." Journal of Education and Learning 13.4 (2019): 583-588.
[11] Ubaidillah, M. F., Subanji, & Sa;dijah, C. “Bahan Ajar Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) Materi Operasi Hitung Untuk Siswa Sekolah Dasar”. Malang : Universitas Negeri Malang, 2015
[12] Astalini, Astalini, et al. "The Relationship Between Learning Independence and Attitude Towards Science for Junior High School Students." Jurnal Pendidikan Progresif 9.2 (2019): 123-131
[13] Dick, Carey and Carey. “The Systematic Design of Instruction”. New York: AB.
[14] Mayani, S. & Rizki, S. “Pengembagan Bahan Ajar Berbasis Pendiidka Matematika Realistic (PMR) Pada Materi Program Linear”. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(5), 25-39, 2016
Published
2020-05-31
How to Cite
[1]
Tri Haryanto Wibowo, “Penerapan Bahan Ajar Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education (RME)”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 1, no. 2, pp. 62-65, May 2020.
Issue
Vol. 1 No. 2 (2020): April
Section
Articles

Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.