Penerapan Bahan Ajar Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education (RME)
Abstract
Purpose of the study: Penelitian ini bertujuan untuk mencocokkan modul pengajaran berbasis pendidikan matematika realistik (RME) pendekatan dengan kualitas tinggi dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Methodology: penelitian pengembangan yang dilakukan dengan adaptasi gaya Dick and Carey yang terdiri dari 9 langkah, yaitu: analisis kebutuhan tujuan, analisis organisasi, evaluasi siswa dan lingkungannya, perumusan tujuan khusus, pengembangan instrumen evaluasi, pengembangan strategi pembelajaran, mengembangkan materi pembelajaran, menyusun dan mengembangkan evaluasi formatif dan merevisi kursus pembelajaran
Main Findings: Hasil penelitian keseluruhan menunjukkan bahwa modul ini sangat baik. Keputusan hasil validasi dari ahli desain pembelajaran, ahli desain produk dan ahli materi pembelajaran. Pada tes individu, modul mendapatkan 84,4% yang sangat bagus
Applications of this study: Memberikan kontribusi pada keilmuan pengembangan modul pembelajaran yang layak di gnakan untuk pelajaran matematika.
Novelty/Originality of this study: modul pengajaran berbasis pendidikan matematika realistik (RME) pendekatan dengan kualitas tinggi
References
[2] Susanto, A. “Teori Belajar Pembelajaran”. Jakarta:Kencana Prenanda, 2013
[3] Muhsetyo, G. “Pembelajaran Matematika SD”. Jakarta : Universitas Terbuka, 2010
[4] Wijaya, Ariyadi. “Pendidikan Matematika Realistik: Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika”. Yogyakarta : Graha Ilmu, 2012
[5] Putra, H. D., & Nurfauziah, P. “Analisis Penerapan Pembelajaran Berbasis Pendidikan Matematika Realistic Indonesia Di SD/MI Kota Bandung”. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 1(2), 7-18., 2015
[6] Hadi, Sutarto. “Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya”. Banjarmasin: Tulip, 2005
[7] Amin, S. M. “Writing Books On Mathematics For Primary School On A PMRI Approach”. Precceding the 2nd SEA-DR ISBN No. 978-602-17465-1-6, 2014
[8] Fannie, R. D. & Rohati, R. “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis POE (Predict, Observe, Explain) Pada Materi Program Linear Kelas XII SMA”. SAINMATIKA Jurnal Sains Dan Matematika. 8(1), 96-109, 2014
[9] Susbiyanto, Susbiyanto, et al. "Identifying the Mastery of Research Statistical Concept by Using Problem-Based Learning." International Journal of Evaluation and Research in Education 8.3 (2019): 461-469.
[10] Asrial, Asrial, et al. "Etno-social Knowledge: How Does Knowledge of Basic School Teachers in Indonesia?." Journal of Education and Learning 13.4 (2019): 583-588.
[11] Ubaidillah, M. F., Subanji, & Sa;dijah, C. “Bahan Ajar Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) Materi Operasi Hitung Untuk Siswa Sekolah Dasar”. Malang : Universitas Negeri Malang, 2015
[12] Astalini, Astalini, et al. "The Relationship Between Learning Independence and Attitude Towards Science for Junior High School Students." Jurnal Pendidikan Progresif 9.2 (2019): 123-131
[13] Dick, Carey and Carey. “The Systematic Design of Instruction”. New York: AB.
[14] Mayani, S. & Rizki, S. “Pengembagan Bahan Ajar Berbasis Pendiidka Matematika Realistic (PMR) Pada Materi Program Linear”. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(5), 25-39, 2016
Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright in this website and the material on this website (including without limitation the text, computer code, artwork, photographs, images, music, audio material, video material and audio-visual material on this website) is owned by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher and its licensors.
All articles published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit, and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
