SINTA

2.5

Impact

Google Scholar

10

h-index

Indonesian Journal of Education Research (IJoER)

Open Access Journal

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKN

Yuliana Yuliana
Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Universitas Jambi
Indonesia
yulianaa76@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Negeri 32 Batanghari.

    Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan terhadap dua kelas sampel yang diberikan perlakuan berbeda. Untuk melihat pengaruh antara kedua kelas sampel di gunakan uji hipotesis dengan uji-t, dimana untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh perlakuan terhadap kelas eksperimen dengan kelas kontrol atau tidak. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A dan kelas VIII B SMP Negeri 32 Batanghari Tahun ajaran 2017/2018 dan berjumlah 66 siswa.

    Temuan Utama: Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa interaksi teman sebaya termasuk kategori baik dengan presentase (60.94%) dan minat belajar siswa pada mata pelajaran PPKn termasuk kategori tinggi (67.19%). Penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara teman sebaya dan minat belajar siswa. Besaran pengaruh dapat dilihat pada hasil uji hipotesis sebesar 0,619 dengan nilai signifikan 0,000 < α = 0,05 serta hasil koefisien determinasi sebesar 0,383 dengan presentase sebesar 38,3%. Sedangkan hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung = 6,203 > ttabel = 1,550 (tabel nilai signifikan 5%).

    Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini meneliti tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Negeri 32 Batanghari.

  • How to cite

    [1]
    Y. Yuliana, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKN”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 3, no. 6, pp. 136–139, Dec. 2022, doi: 10.37251/ijoer.v3i6.654.

    More Citation Formats

  • 320
    Abstract views
    327
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. D. A. Kurniawan, Astalini, and R. Nawangsih, “Assessment of students ’ attitudes towards natural sciences in junior high school,” J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 52, no. 3, pp. 118–132, 2020.
    2. M. D. W. Ernawati, Asrial, D. A. Kurniawan, A. M. Nawahdani, and R. Perdana, “Gender Analysis in terms of Attitudes and Self-Efficacy of Science Subjects for Junior High school Students,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 7, no. SpecialIssue, pp. 84–95, 2021, doi: https;//doi.org/10.29303/jppipa.v7iSpecialIssue.828. DOI: https://doi.org/10.29303/jppipa.v7iSpecialIssue.828
    3. D. Sadiman, Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja grafindo Persada, 2014.
    4. A. Arsyad, Media Pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011.
    5. R. Asyhar, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat, 2012.
    6. R. Asyhar, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat, 2011.
    7. J. Purwono, “Penggunaan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,” J. Teknol. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 1, no. 2, p. 127, 2014.
    8. Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2014.
    9. M. Afandi, Model- Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Unissula Press, 2013.
    10. K. Kamid, M. Mujahidawati, D. Iriani, and A. M. Nawahdani, “Scientific Learning and Process Comparison and Relationship Skills Mathematics : Comparison and Relationship,” J. Pendidik. Indones., vol. 11, no. 2, pp. 228–239, 2022, doi: : https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i2.37158. DOI: https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i2.37158