Penerapan Strategi Genius Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

  • Sri Wahyuni Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i5.644
Keywords: Matematis, Strategi, Genius, Learning

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi Genius Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas VII SMP N 1 Muaro Jambi.

Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Muaro Jambi Tahun Ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP N 1 Muaro Jambi yang berjumlah 161 siswa, sedangkan sampel yang di teliti berjumlah 45 siswa yangterdiri dari 22 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelas kontrol.

Temuan Utama: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai komunikasi matematis pada kelas eksperimen sebesar 78,18 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 55,78. Hasil uji thitung dibandingkan ttabel untuk nilai posttest didapatkan thitung>ttabel, sehingga H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan strategi Genius Learning berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Muaro Jambi pada tingkat kepercayaan 95%. Dari hasil penelitian yang sudah diperoleh diharapkan selanjutnya guru dapat menerapkan strategi Genius Learning ini sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui pengaruh penerapan strategi Genius Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas VII SMP N 1 Muaro Jambi.

References

S. W. Utami, “Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Siswa,” J. Pendidik. (Teori dan Prakt., vol. 4, no. 1, p. 63, 2019, doi: 10.26740/jp.v4n1.p63-66.

I. G. Ratnaya, “Dampak Negatif Perkembangan Teknologi Informatika Dan Komunikasi Dan Cara Antisifasinya,” J. Pendidik. Teknol. dan Kejuru., vol. 8, no. 1, pp. 17–28, 2011, doi: 10.23887/jptk.v8i1.2890.

M. A. Ramadhan, S. S. Handoyo, and M. M. Alfarisi, “Pengembangan E-Modul Fisika Dasar untuk Mahasiswa Calon Guru SMK Teknik Konstruksi dan Properti,” J. Pendidik. Fis. dan Teknol., vol. 6, no. 2, p. 238, 2020, doi: 10.29303/jpft.v6i2.2108.

D. Ratnaningdyah, “Mengungkap miskonsepsi fisika dengan metode the three-tier test,” Pros. Semin. Nas. …, pp. 533–540, 2018, [Online]. Available: https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/1948.

A. Ramdani, A. W. Jufri, J. Jamaluddin, and D. Setiadi, “Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Dasar IPA Peserta Didik,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 6, no. 1, p. 119, 2020, doi: 10.29303/jppipa.v6i1.388.

D. L. Wardani, R. W. Pusari, and H. Wakhyudin, “Ekstrakurikuler Taekwondo Dalam Mengembangkan Karakter Kerja Keras,” J. Educ. Technol., vol. 3, no. 3, p. 167, 2019, doi: 10.23887/jet.v3i3.21741.

B. S. Komalasari, A. W. Jufri, and D. Santoso, “Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Literasi Sains,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 5, no. 2, pp. 219–227, 2019, doi: 10.29303/jppipa.v5i2.279.

D. Anggraeni, M. Bengkulu, and U. M. Bengkulu, “Jurnal BIOEDUSCIENTIFIC PASCA BIOLOGI E - ISSN :......................,” 2008.

A. H. Lubis, “Ict Integration In 21st-Entury Indonesian English Language Teaching: Myths And Realities,” Cakrawala Pendidik., pp. 11–21, 2018.

F. S. Kristianto, E. Setyati, and R. A. Harianto, “Ekstraksi Informasi Meme-Internet Berbahasa Indonesia dengan Mesin Pencarian,” Sustain., vol. 4, no. 1, pp. 1–9, 2020, [Online]. Available: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/en/mdl-20203177951%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41562-020-0887-9%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41562-020-0884-z%0Ahttps://doi.org/10.1080/13669877.2020.1758193%0Ahttp://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article.

N. A. Yekti, I. Oktavianti, and M. N. Ahsin, “Nilai Pendidikan Karakter Dalam Dongeng Pada Buku Siswa Tema 2 Kelas 3 Untuk Siswa Sekolah Dasar,” Guru Tua J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 18–23, 2021, doi: 10.33369/juridikdas.4.1.18-23.

V. Y. Erviana, “Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Pada Siswa Kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa,” JURIDIKDAS J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 1, pp. 18–23, 2021, doi: 10.33369/juridikdas.4.1.18-23.

D. Muchtar and A. Suryani, “Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 50–57, 2019, doi: 10.33487/edumaspul.v3i2.142.

F. Kimianti and Z. K. Prasetyo, “Pengembangan E-Modul Ipa Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa,” Kwangsan J. Teknol. Pendidik., vol. 7, no. 2, p. 91, 2019, doi: 10.31800/jtp.kw.v7n2.p91--103.

N. Mufidah and I. I. Rohima, “Pengajaran Kosa Kata Untuk Mahasiswa Kelas Intensif Bahasa Arab,” Konstr. Pemberitaan Stigma Anti-China pada Kasus Covid-19 di Kompas.com, vol. 68, no. 1, pp. 1–12, 2020, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.1016/j.ndteint.2014.07.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ndteint.2017.12.003%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.matdes.2017.02.024.

Santhyami, N. Aulia Azzam, and R. Anisa Fani, “Eksplorasi Pengetahuan lingkungan, Sikap dan Perilaku Terhadap Lingkungan Mahasiswa Pendidikan Biologi UMS,” … Pendidik. Biol. dan …, no. Clugston 2004, pp. 171–182, 2021, [Online]. Available: https://proceedings.ums.ac.id/index.php/snpbs/article/view/31.

Nurhidayati, “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Berbasis Keterampilan Abad 21 Pada Perguruan Tinggi Vokasi: Sebuah Kajian Literatur,” Pros. Semin. Nas. ASBIS 2018 Politek. Negeri Banjarmasin, vol. 6014, pp. 417–424, 2018.

A. D. Andermi and F. Eliza, “Pengembangan Modul Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 2, no. 2, pp. 93–96, 2021, doi: 10.24036/jpte.v2i2.121.

A. Prasetyarini, S. D. Fatmaryanti, and R. W. Akhdinirwanto, “Pemanfaatan Alat Peraga IPA untuk Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa SMP Negeri I Buluspesantren Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013,” Radiasi, vol. 2, no. 1, pp. 7–10, 2013.

E. Wibowo and D. D. Pratiwi, “Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan,” Desimal J. Mat., vol. 1, no. 2, p. 147, 2018, doi: 10.24042/djm.v1i2.2279.

Q. S. Anandari et al., “Development of Electronic Module: Student Learning Motivation Using the Application of Ethnoconstructivism-Based Flipbook Kvisoft,” J. Pedagog., vol. 06, no. 02, pp. 416–436, 2019.

N. Sugihartini and N. L. Jayanta, “Pengembangan E-Modul Mata Kuliah Strategi Pembelajaran,” J. Pendidik. Teknol. dan Kejuru., vol. 14, no. 2, pp. 221–230, 2017, doi: 10.23887/jptk-undiksha.v14i2.11830.

Published
2022-10-28
How to Cite
[1]
S. Wahyuni, “Penerapan Strategi Genius Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 3, no. 5, pp. 109-112, Oct. 2022.
Issue
Vol. 3 No. 5 (2022): October
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Sri Wahyuni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.