Analisis Sikap Siswa SMP IT Ashidiqi Terhadap Mata Pelajaran IPA
Abstract
Tujuan Penelitian: Sikap siswa saat belajar merupakan suatu tingkah laku yang dipelajari dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mendorong sikap siswa SMP IT ASHIDIQI Batanghari terhadap IPA pada empat indikator, yaitu implikasi sikap sosial dari IPA, implikasi ilmuwan, adopsi ilmiah dan minat berkarir dalam IPA.
Metodologi: Sampel yang digunakan adalah 79 siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survei. Instrumen yang digunakan adalah angket sikap. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif
Temuan Utama: Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa indikator implikasi sikap sosial dari IPA dikategorikan baik dengan persentasi 48,0%, indikator normalitas yang didistribusikan dikategorikan cukup baik dengan persentasi 45,3%, indikator adopsi dari posisi kepemimpinan dikategorikan baik dengan persentasi 57%, dan ndikator minat menarik berkarir di bidang IPA dikategorikan baik dengan persentasi 32,0%.
Kebaruan Penelitian ini: Keterbaharuan penelitian ini ialah terdapat pada indikator yang digunakan. Pada indikator tersebut penelitian ingin mengetahuai seberapa besar persentase dari indicator sikap implikasi, sikap ilmiah siswa, dan minat siswa terhadap karir dibidang IPA
References
[2]. D. Darmaji, D.A. Kurniawan, and A. Suryani, “Effectiveness of Basic Physics II Practicum Guidelines Based On Science Process Skills,” JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol.4, no.1,pp. 1-7, 2019.
[3]. K. Hardiyanti, Astalini, and D.A. Kurniawan, “Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA Negeri 5 Muaro Jambi,” Jurnal Edufisika, vol.3, no.2, pp.1-12, 2018.
[4]. Astalini, D.A Kurniawan, R. Perdana, and W. Kurniawan, “Identification Attitudes of Learners on Physics Subjects,” Journal of Educational Science and Technology, vol.5, no.1, pp.39-48 , 2019.
[5]. Astalini, D.A Kurniawan, R. Melsayanti, and A. Destianti, “Sikap Terhadap Mata Pelajaran IPA di SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi,” Lentera Pendidikan, vol. 21,no.2, pp. 214-227, 2018.
[6]. A.S. Hamdi, and E. Bahruddin, Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta : Deepublish, 2014.
[7]. Rukajat, Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
[8]. Nuraeni, “Peran Orang Tua Dalam Pengembangan Literasi Dini Anak Kelompok B di Gugus 7 Mangunan Dlingo Bantul,” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 3, pp. 245-256, 2016.
[9]. Astalini, Maison, M. Ikhlas, and D.A. Kurniawan, “Pengembangan Instrumen Sikap Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Fisika Matematika,” EDUSAINS, vol. 10, no. 1, pp. 46-52, 2018.
[10]. Astalini, and D.A. Kurniawan, “Pengembangan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Pertama Terhadap Mata Pelajaran IPA,” Jurnal Pendidikan Sains (JPS), vol.7, no.1, pp. 1-7, 2019.
[11]. Astalini, D.A. Kurniawan, and A.D. Putri, “Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, Dan Ketertarikan Berkarir di bidang IPA Siswa SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi,”Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol.7, no.2, pp.93-108 , 2018.
[12]. S. Ghozi, and A. Sunindyo, Statistik Deskriptif Untuk Ekonomi. Yogyakarta : Deepublish, 2015.
[13]. Astalini, D.A. Kurniawan,. N. Kurniawan, and Anggraini, L, “Evaluation of Student’s Attitude Toward Science in Indonesia,” Open Journal for Educational Research, vol.3, no.1, pp. 1-12, 2019.
[14]. Kurniawan, D. A, Astalini, and L. anggraini, “Evaluasi Sikap Siswa Smp Terhadap Ipa Di Kabupaten Muaro Jambi, ” Jurnal Ilmiah Didaktika, vol.19, no.1, pp.124–139, 2018.
[15]. D.A. Kurniawan, et al, “Perception And Attitudes Toward Science:Condition Of Students In Learning Natural,” International Journal Of Scientific & Technology Research, vol.8, no.10, pp. 2293-2298, 2019.
[16]. Lumbantoruan, and N. Jannah, “Deskripsi Sikap Peserta Didik Terhadap Fisika,” SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, vol.5, no. 2, 2019.
[17]. Astalini, D.A Kurniawan, R. Perdana, and H. Phatoni, “Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi,” Unnes Physics Education Journal, vol. 8, no. 1, pp.34-46, 2019.
[18]. Hidayati, dkk, “Pengembangan Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek Ilmiah dalam Meningkatkan Sikap terhadap Ilmu Pengetahuan Siswa SMP Kota Malang” Jurnal Konseling dan Pendidikan, vol. 5, no. 2, pp. 85-91, 2017.
[19]. R. Darmawangsa, Astalini, and D.A. Kurniawan, “Pengembangan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Atas terhadap Mata Pelajaran Fisika,” Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, vol. 6, no. 1, pp. 107-113., 2018.
[20]. L. Hartati, “Pengaruh Gaya Belajar Dan Sikap Siswa Pada Pelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika,”Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, vol. 3, no.3, pp. 224-235, 2013.
[21]. L. Anggraini, and R. Perdana, “Hubungan Sikap Dan Percaya Diri Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama,” SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, vol. 5, no. 2, pp. 188-199, 2019.
Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
