Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh: 1). Pemanfaatan Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi. 2). Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi. 3). Pemanfaatan Sumber Belajar dan DisiplinBelajar terhadap Hasil Belajar ekonomi Siswa Kelas X SMAN 5 Batanghari.
Metodologi: Penelitian ini merupakan jenis penelitian Ex Post Fakto yaitu meneliti peristiwa yang telah terjadi dan mengetahui faktor penyebabnya. Dengan jumlah responden dalam penelitian ini adalah 110 siswa dari 152 siswa. Data dikumpulkan melalui angket instrument berupa kuesioner dengan 18 item Pemanfaatan Sumber Belajar, 19 item Disiplin Belajar, dan Hasil Belajar dari nilai ujian mid semester ganjil mata pelajaran ekonomi kelas X SMAN 5 Batanghari.
Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari variabel pemanfaatan sumber belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 5 Batanghari di buktikan dengan analisis regresi berganda Y = 7,162 + 0,271 X1 + 0,565 X2 dengan t-hitung 2,106 > 1,65909 dengan tingkat signifikan 0,038 < 0,05 adanya pengaruh signifikan dari variabel pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa t-hitung 7,250 > 1,65909 dengan tingkat signifikan 0,000< 0,05 adanya pengaruh yang signifikan dari variabel disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa, dan adanya pengaruh yang signifikan dari variabel pemanfaatan sumber belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 5 Batanghari dengan f-hitung 48,516 > f-tabel 3,93 dan nilai R square sebesar 0,476.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pemanfaatan sumber belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMAN 5 Batanghari. Dari kesimpulan tersebut maka perlu adanya untuk meningkatkan hasil belajar dengan cara lebih memperhatikan sumber belajar dan disiplin siswa.
References
Hasbullah, “Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan,” Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2013.
Daryanto, “Belajar dan Mengajar” Bandung: Yrama Widya, 2013.
N. Rohmah, S. Hidayat, and L. Nulhakim, “Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dalam Mendukung Layanan Kualitas Belajar Siswa,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, 2021, doi: 10.23887/jipp.v5i1.30308.
Q. Pradina, A. Faiz, and D. Yuningsih, “Peran Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin ( Studi Pada Siswa di Mi Nihayatul Amal Gunungsari Cirebon ),” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 6, pp. 4118–4125, 2021.
M. Nainggolan, D. S. Tanjung, and E. J. Simarmata, “Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar,” J. BASICEDU Res. Learn. Elem. Educ., vol. 5, no. 4, pp. 2617–2625, 2021.
I. N. C. Mukti and H. Nurcahyo, “Developing Computer- Based Biology Learning Media to Improve the Students ’ Learning Outcom,” J. Inov. Pendidik. IPA, vol. 3, no. 2, pp. 137–149, 2017.
C. Febriyanti, R. Prasetya, and A. Irawan, “Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Engklek Dan Gasing Khas Kebudayaan Sunda,” Barekeng J. Ilmu Mat. Dan Terap., vol. 12, no. 1, p. 1, 2018, doi: 10.30598/vol12iss1pp1-6ar358.
A. Adhani and D. Rupa, “Analisis Pemahaman Konsep Mahasiswa Pendidikan Biologi Pada Matakuliah Fisiologi Tumbuhan,” Quantum J. Inov. Pendidik. Sains, vol. 11, no. 1, p. 18, 2020, doi: 10.20527/quantum.v11i1.8035.
Rohani, Ahmad, “Media Instruksional Edukatif,” Jakarta: PT Rineka Cipta, 2014.
Imron, Ali, “Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah,” Jakarta: PT Bumi Aksara, 2012.
Warsita, Bambang, “Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya” Jakarta: PT Rineka Cipta, 2008.
Copyright (c) 2022 Ian Pribadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
