Minat Belajar dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap Kreativitas Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS MAN 1 Kabupaten Sarolangun
Abstract
Tujuan Penelitian: Untuk mendapatkan bukti empiris mengenai Pengaruh Minat Belajar dan Kemandirian Belajar siswa Terhadap Kreativitas Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS MAN 1 Kabupaten Sarolangun.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah 40 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data penelitian berupa angket.
Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan minat belajarterhadap kreativitas belajar sejarah siswa kelas x ips man 1 kabupaten sarolangun.dengan nilai sig 0,045 lebih kecil dari 0,05. Ada pengaruh signifikan kemandirian belajar siswa terhadap kreativitas belajar sejarah siswa kelas x ips man 1 kabupaten sarolangun dengan nilai sig 0,001 lebih kecil dari 0,05. Dan ada pengaruh signifikan minat belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap kreativitas belajar sejarah siswa kelas X IPS MAN 1 kabupaten sarolangun.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini berguna sebagai bahan informasi dan masukan bagi siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Sarolangun sehiggga bisa meningkatkan kreativitasnya yang lebih baik. Belajar ilmu sejarah dengan sungguh-sungguh sehingga dapat menambah wawasan.
References
Tirtarahardja, Umar dan Sulo, “Pengantar Pendidikan,” Jakarta : PT Rineka Cipta, 2010.
N. Y. Sari, “Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Sumber Daya Alam Melalui Strategi Peta Konsep Pada Siswa Kelas IV MI,” J. Soc. Knowl. Educ., vol. 1, no. 3, pp. 62–69, 2020, doi: 10.37251/jske.v1i3.354.
A. Riga, “Identifikasi Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Sejarah Siswa di Sekolah Menengah Atas,” J. Soc. Knowl. Educ., vol. 1, no. 4, pp. 88–94, 2020, doi: 10.37251/jske.v1i4.
T. Sandari, “Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA N 1 Batanghari,” SchrödingerJournal Phys. Educ., vol. 2, no. 4, pp. 72–75, 2021, doi: 10.37251/sjpe.v1i4.475.
S. Wahyuni, “Hubungan Minat Membaca Siswa terhadap Buku Mata Pelajaran Fisika Kelas XI,” SchrödingerJournal Phys. Educ., vol. 1, no. 3, pp. 78–82, 2020, doi: 10.37251/sjpe.v1i3.437.
Munandar, Utami, “Kreativitas Dan Keberbakatan,” Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama, 2002.
Djaali, “Psikologi Pendidikan,” Jakarta : PT Bumi Aksara, 2014.
Yamin, Martini, “Strategi Dan Metode Dalam Model Pembelajaran,” Jakarta : GP PRESS GROUP, 2013.
Sukmadinata , Nana Syaodih, “Metode Penelitian Pendidikan,” Bandung : Remaja Rosdakarya, . 2013.
Sugiyono, “Metode Penelitian Pendidikan,” Bandung : Alfabeta, 2017.
Riduwan, “Belajar Mudah Penelitian,” Bandung :Alfabeta, 2013.
Copyright (c) 2022 Nursyamsiah Nursyamsiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
