Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Materi Ekosistem Berbasis Pendekatan Kontekstual
Abstract
Tujuan Penelitian: Mengetahui respon siswa terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) materi ekosistem berbasis pendekatan kontekstual.
Metodologi: Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) adalah pengembangan model 4D (four D model). Dalam penelitian pengembangan ini, jenis data yang diambil yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan angket (questionnaire). Data yang didapat dalam bentuk angket dianalisis dan diolah secara deskriptif menjadi data interval dengan menggunakan skala Likert.
Temuan Utama: Hasil ujicoba produk dilakukan pada kelompok kecil yang terdiri dari 12 orang siswa. Skor yang diperoleh pada subjek ujicoba kelompok kecil adalah 495 dengan persentase 85,9% dan termasuk kategori “Sangat baik”.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Pengembangan ini diharapkan akan membantu penciptaan panduan pembelajaran bagi mata pelajaran lain dan juga sebagai bahan pertimbangan dalam memilih pendekatan yang akan diterapkan bagi perbaikan di masa yang akan datang.
References
A. Priyadi, Biologi Sma Kelas X. Jakarta: Yudhistira, 2010.
D. Anggraini And E. Irawan, “Analisis Kemampuan Berpikir Logis Siswa Kelas Vii Pada Tema Pencemaran Lingkungan,” J. Tadris Ipa Indones., Vol. 1, No. 2, Pp. 228–238, 2021, Doi: 10.21154/Jtii.V1i2.186.
Kusmiyati, “Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Ipa (Biologi) Di Sekolah Menengah Pertama,” J. Pijar Mipa, Vol. 3, No. 1, Pp. 23–29, 2006.
A. Indriani, “Desain Pendekatan Kontekstual Pada Pembelajaran Statistik Matematika,” Aksioma, Vol. 8, No. 1, Pp. 98–107, 2017, Doi: 10.26877/Aks.V8i1.1504.
E. Ramdani, “Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter,” Jupiis J. Pendidik. Ilmu-Ilmu Sos., Vol. 10, No. 1, P. 1, 2018, Doi: 10.24114/Jupiis.V10i1.8264.
S. Mufidah And A. Wijaya, “Pengembangan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik,” In Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny 2017 M-98, 2017, Pp. 675–680.
A. F. Putri And K. Komariah, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa ( Lks ) Sebagai Bahan Ajar Pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Bagi Siswa Kelas X Jasa Boga Smk Muhammadiyah 1 Moyudan,” J. Culin. Educ. Technol., Vol. 5, No. 5, Pp. 1–7, 2016.
A. Murlin, M. Tawil, And A. Samad, “Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Dengan Lkpd Terstruktur Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X Sma Negeri 2 Sukamaju,” J. Pendidik. Fis. Univ. Muhammadiyah Makassar, Vol. 3, No. 2, Pp. 176–186, 2016.
M. Z. F. Ardiansyah, “Pengembangan Media Permainan Roda Putar Materi Pokok Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” J. Mhs. Teknol. Pendidik., Vol. 9, No. 2, Pp. 1–10, 2018.
G. S. Prayoga, I. K. Sudarma, And I. M. Tegeh, “Pengembangan Multimedia Interaktif Model Tutorial Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas Viii Semester Genap Di Smp Negeri 6 Singaraja Tahun Pelajaran 2015 / 2016,” J. Edutech Undiksha, Vol. 5, No. 2, 2016.
N. Hikmah, “Pengembangan Multimedia (Audiovisual) Pembelajaran Matematika Pada Materi Bangun Ruang Bagi Siswa Kelas Iv Sd,” J. Pendas Mahakam, Vol. 2, No. 1, Pp. 83–90, 2017.
N. P. Sari, M. Nasir, And R. Andryani, “Evaluasi Kepuasan Pengguna Aplikasi Paytren Menggunakan Metode End User Computing Satisfaction,” In Bina Darma Conference On Computer Science 2019 Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bina Darma, 2019, Pp. 112–122.
Copyright (c) 2022 Ana Tahiya Wati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
