SINTA

2.5

Impact

Google Scholar

10

h-index

Indonesian Journal of Education Research (IJoER)

Open Access Journal

Perbedaan Kemampuan Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kabupaten Tebo

Imadona Imadona
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Jambi
Indonesia
imadonaa123@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan memperoleh informasi tentang perbedaan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas VIII 1 SMP Negeri 7 Kabupaten Tebo

    Metodologi: Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptifkualitatif yang mengoperasikan teknik quasi eksperimen. Rancangan penelitian  melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksprerimen dan kelas kontrol. Selanjutnya,  kelas eksperimen diberikan perlakukan dengan menggunakan media gambar, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional.

    Temuan Utama: Kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII/I secara keseluruhan  (N=23) dengan menggunakan media gambar dinyatakan kurang mampu. Hal ini  disebabkan dalam menulis unsur majas, diksi, rima dan imaji hanya 4 siswa dengan persentase 20,74 persen dinyatakan mampu, sedangkan sisanya sebanyak 16 siswa dengan persentase 79,26 termasuk dalam klasifikasi tidak.

    Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah mengukur kemampuan menulis puisi pada siswa kelas VIII di  SMP Negeri 7 Kabupaten Tebo yang hasilnya dengan menggunakan media gambar kemampuan siswa lebih baik dibandingkan yang tidak menggunakan media gambar dalam menulis puisi.

  • How to cite

    [1]
    I. Imadona, “Perbedaan Kemampuan Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kabupaten Tebo”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 3, no. 2, pp. 32–38, Apr. 2022, doi: 10.37251/ijoer.v3i2.556.

    More Citation Formats

  • 160
    Abstract views
    251
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. R. A. S. Owon, “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbagai Jenis Teks Bertema Kearifan Lokal Sikka Bagi Siswa Smp,” Jinop (Jurnal Inov. Pembelajaran), Vol. 3, No. 1, Pp. 528–541, 2017, [Online]. Available: Http://Ejournal.Umm.Ac.Id/Index.Php/Jinop528. DOI: https://doi.org/10.22219/jinop.v3i1.4318
    2. I. F. Laily, “Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd/Mi,” Al Ibtida J. Pendidik. Guru Mi, Vol. 2, No. 1, Pp. 1–17, 2015, Doi: 10.24235/Al.Ibtida.Snj.V2i1.176. DOI: https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v2i1.176
    3. S. Rohman, “Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah,” J. Pendidik. Dan Pembelajaran Dasar, Vol. 4, No. 1, Pp. 156–160, 2017.
    4. D. Mustikowati, E. Wijayanti, And J. Darmanto, “Meningkatkan Semangat Membaca Dan Menulis Siswa Sekolah Dasar Dengan Permainan Kata Bersambut,” Briliant J. Ris. Dan Konseptual, Vol. 1, No. 1, P. 39, 2016, Doi: 10.28926/Briliant.V1i1.5. DOI: https://doi.org/10.28926/briliant.v1i1.5
    5. M. Muinah, “Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Vii,” Jpin J. Pendidik Indones., Vol. 3, No. 1, Pp. 1–8, 2020, Doi: 10.47165/Jpin.V3i1.80. DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v3i1.80
    6. M. Nur, M. Mannahali, And Burhanuddin, “Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dengan Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Jerman,” Interf. J. Lang. Lit. Linguist., Vol. 2, No. 1, P. 65, 2021, [Online]. Available: Https://Ojs.Unm.Ac.Id/Interference/Article/View/20129. DOI: https://doi.org/10.26858/interference.v1i2.14859
    7. A. Kusrianti And V. T. Suharto, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Multimedia Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa,” Linguist. J. Ilm. Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, Vol. 3, No. 2, P. 145, 2019, Doi: 10.25273/Linguista.V3i2.5736. DOI: https://doi.org/10.25273/linguista.v3i2.5736
    8. M. D. Rahmayantis And Nurlailiyah, “Pengembangan Materi Bahan Ajar Menulis Puisi Dengan Menggunakan Teknik Pemodelan Di Smpn 1 Tulungagung,” Kembara J. Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, Vol. 6, No. 2, Pp. 243–254, 2020. DOI: https://doi.org/10.22219/kembara.v6i2.14025
    9. Y. Suharto And L. Defita, “Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Teknik Akrostik Dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Pada Siswa Kelas V Sdn 1 Midang Tahun Ajaran 2018/2019,” J. Elem. Kaji. Teor. Dan Has. Penelit. Pendidik. Sekol. Dasar, Vol. 3, No. 2, Pp. 48–52, 2020, Doi: 10.36312/Jupe.V4i5.1004. DOI: https://doi.org/10.36312/jupe.v4i5.1004
    10. T. Sitepu And Rita, “Bahasa Indonesia Sebagai Media Primerkomunikasi Pembelajaran,” Pendidik. Bhs. Dan Sastra Indones., Vol. 2, No. 1, Pp. 67–73, 2017.
    11. M. Primaningtyas, “Penerapan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” J. Ihtimam, Vol. 1, No. 1, 2018, Doi: 10.36668/Jih.V1i1.156. DOI: https://doi.org/10.36668/jih.v1i1.156
    12. S. M. Dewi, “Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa,” J. Sekol. Dasar, Vol. 2, No. 1, Pp. 1–8, 2017, [Online]. Available: Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/196255896.Pdf. DOI: https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v2i1.194
    13. S. Febriani And N. Ratu, “Profil Proses Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Open-Ended Berdasarkan Teori Wallas,” Mosharafa J. Pendidik. Mat., Vol. 7, No. 1, Pp. 39–50, 2018, Doi: 10.31980/Mosharafa.V7i1.340. DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.340
    14. N. W. E. S. Pratiwi, “Kemampuan Siswa Kelas Viii B Smp Negeri 1 Torue Dalam Menulis Teks Berita,” J. Bhs. Dan Sastra, Vol. 3, No. 4, P. 4, 2018, [Online]. Available: Http://Download.Garuda.Kemdikbud.Go.Id/Article.Php?Article=1321452&Val=732&Title=Kemampuan Siswa Kelas Viii B Smp Negeri 1 Torue Dalam Menulis Teks Berita.
    15. Sahabudin, “Upayameningkatkanhasil Belajar Pai Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning,” In Fakultastarbiyah Dan Ilmu Keguruan (Ftik) Iain Palangkaraya, 2021, Vol. 1, No. 1, Pp. 2134–2145.
    16. Y. Cahyati, “Peningkatan Keterampilan Menulis Sajak Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa,” J. Penelit. Pendidik., Vol. 19, No. 1, Pp. 149–162, 2019, Doi: 10.17509/Jpp.V19i1.17140. DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v19i1.17140