Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Otoriter terhadap Hubungan Sosial Anak
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pola suh orang tua yang otoriter terhadap hubungan sosial anak, baik dalam lingkungan keluarga, sekolah maupun pertemanan, sebab pola asuh orang tua yang otoriter juga dapat mempengaruhi mental anak dan berdampak pada kehidupan sosialnya.
Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey dan penelitian ini di maksudkan untuk menguji hipotesis,Dalam penelitian ini yang ditetapkan sebagai populasi adalah seluruh siswa kelas VII dan VIII Di SMP N 2 Merlung yang memiliki pola asuh orang tua otoriter dengan jumlah sampel 68 orang siswa.
Temuan Utama: Terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua otoriter terhadap hubungan sosial anak di SMP Negeri 2 Merlungartinya dapat dikatakan tinggi rendahnya pola asuh orang tua otoriter mempengaruhihubungan sosial anak.
Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini akan memberikan pengetahuan mengenai pola asuh orang tua yang otoriter terhadap anak dan pengetuhnya terhadap hubungan sosial yang anak jalani.
References
Adi La, “Pendidikan keluarga dalam perpekstif islam,” J. Pendidik. Ar-Rashid, vol. 7, no. 1, pp. 1–9, 2022.
U. Wahidin, “Peran Strategis Keluarga Dalam Pendidikan Anak,” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 02, 2017, doi: 10.30868/ei.v1i02.19.
M. Adnan, “Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Akhlak Anak Dalam Pendidikan Islam,” CENDEKIA J. Stud. Keislam., vol. 4, no. 1, 2018, doi: 10.37348/cendekia.v4i1.57.
Z. Rahmat and Irfandi, “Evaluasi, Manajemen, Binaan, dan Atletik,” vol. 6, no. 2, pp. 288–302, 2019.
P. P. Sari, S. Sumardi, and S. Mulyadi, “Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini,” J. Paud Agapedia, vol. 4, no. 1, pp. 157–170, 2020, doi: 10.17509/jpa.v4i1.27206.
M. T. Student et al., “No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析Title,” Front. Neurosci., vol. 14, no. 1, pp. 1–13, 2021.
J. Suteja, “Dampak Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 3, no. 1, 2017, doi: 10.24235/awlady.v3i1.1331.
L. O. Utami, I. S. Utami, and N. Sarumpaet, “Penerapan Metode Problem Solving Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak,” Tunas Siliwangi, vol. 3, no. 2, pp. 175–180, 2017.
G. Einstein and E. S. Indrawati, “Pendidikan Orang Tua Dan Aspek-aspek Kepribadian Pada Prilaku Disruptif Anak,” Empaty, vol. 5, no. 3, pp. 491–502, 2016.
A. F. Oktarilivyana, B. B. P. Suharto, J. Kristi, B. Alfiansyah, A. D. Fadlillah, and Ngatini, “Stimulus Entrepreneurship Berbasis Game Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Islam Manbaul Ulum Gresik,” J. Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 1–23, 2020.
L. Fitriyani, “Peran pola asuh orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosi anak,” Lentera, vol. 18, no. 1, pp. 93–110, 2015.
N. Putu, N. Agustiari, and G. S. Darma, “Work-family conflict of female teachers in bali traditions and cultures,” vol. 15, no. 3, pp. 205–217, 2022.
M. Y. Isnayni and W. Hermansyah, “Pengaruh Pembelajaran Sistem Daring terhadap Mahasiswa Tadris Biologi dalam Memahami Materi Mata Kuliah Biokimia,” ALVEOLI J. Pendidik. Biol., vol. 1, no. 1, pp. 22–28, 2020, doi: 10.35719/alveoli.v1i1.3.
T. Prastyawati, S. D. Aji, and J. Soraya, “Pengaruh Pola Asuh Otoriter, Autoritatif, Permisif Orang Tua Terhadap Perilaku Prososial Siswa Sekolah Dasar,” J. Penelit. dan Pendidik. IPS, vol. 15, no. 1, pp. 53–60, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/5498/3077.
M. Huliyah, “Hakikat Pendidikan bagi Anak Usia Dini,” Insa. J. Pemikir. Altern. Kependidikan, vol. 15, no. 3, pp. 386–402, 2018, doi: 10.24090/insania.v15i3.1552.
Copyright (c) 2022 Endah Fitriyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
