Pengembangan Modul Biologi Berbasis Arias dalam Kegiatan Pembelajaran pada Materi Struktur Tumbuhan

  • Suhesti Wulandari Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i1.554
Keywords: Modul, Arias, Struktur Tumbuhan, Biologi

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui tanggapan siswa untuk kelayakan modul biologi berbasis ARIAS dalam pembelajaran biologi kelas XI MIA SMA.

Metodologi: Model pengembangan yang digunakan merujuk pada model ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). Subjek ujicoba produk modul biologi berbasis ARIAS ini melalui ujicoba kelompok kecil dan ujicoba kelompok besar. Dalam penelitian pengembangan ini, jenis data yang diambil yaitu kuantitatif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner). Data kuantitatif yang didapatkan melalui angket tertutup pada validasi dan ujicoba produk dianalisis dengan menggunakan skala rating (rating scale).

Temuan Utama: siswa memberikan respon positif terhadap modul biologi berbasis ARIAS yang telah dibuat dan dikembangkan sehingga modul biologi berbasis ARIAS pada materi struktur tumbuhan kelas XI MIA SMA layak dan efektif digunakan sebagai bahan dalam kegiatan pembelajaran biologi untuk siswa kelas XI MIA SMA.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Menghasilkan bahan ajar yang dapat memberikan penyajian alternatif bahan ajar yang dekat dengan aktifitas siswa dalam kehidupan sehari-hari.

References

R. Widyaningrum, Sarwanto, And P. Karyanto, “Pengembangan Modul Berorientasi Poe (Predict, Observe, Explain) Berwawasan Lingkungan Padamateri Pencemaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Bioedukasi (Jurnal Pendidika Biol., Vol. 6, No. 1, Pp. 100–117, 2013.

R. W. K. Sanjaya, Maridi, And Suciati, “Pengembangan Modul Berbasis Bounded Inquiry Lab Untuk Sistem Pencernaan Kelas Xi Development Of Module Based On Bounded Inquiry Lab To Improve Students ’ Scientific Literacy Of Content Dimension On Digestive System Material Of Grade Xi,” Didakt. Biol. J. Penelit. Pendidik. Biol., Vol. 1, No. 1, Pp. 19–32, 2017.

W. Wijayanti And I. Zulaeha, “Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Kompetensi Memproduksi Teks Prosedur Kompleksyang Bermuatan Kesantunan Bagi Peserta Didik Kelas X Sma/Ma,” Seloka J. Pendidik. Bhs. Dan Sastra Indones., Vol. 4, No. 2, Pp. 94–101, 2015.

N. Supriadi, “Mengembangkan Kemampuan Koneksi Matematis Melalui Buku Ajar Elektronik Interaktif (Baei) Yang Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman,” Al-Jabar J. Pendidik. Mat., Vol. 6, No. 1, Pp. 63–73, 2015.

I. Magdalena, F. P. Rahmanda, I. J. Armianti, And S. Nabilah, “Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Online Terhadap Prestasi Siswa Di Sdn Sukamanah 01,” Bintang J. Pendidik. Dan Sains, Vol. 2, No. 3, Pp. 431–445, 2020.

M. Finnajah, E. S. Kurniawan, And S. D. Fatmaryanti, “Pengembangan Modul Fisika Sma Berbasis Multi Representasi Guna Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Xi Iis 2 Sma Negeri 1 Prembun Tahun Ajaran 2015/2016,” J. Radiasi, Vol. 08, No. 1, Pp. 1–27, 2016.

J. Pratama And Wendy, “Perancangan Augmented Reality Dalam Media Pembelajaran Sistem Anatomi Tumbuhan Sekolah Dasar Berbasis Android,” J. Inf. Syst. Technol., Vol. 2, No. 3, Pp. 38–49, 2021.

E. B. Walujo, “Sumbangan Ilmu Etnobotani Dalam Memfasilitasi Hubungan Manusia Dengan Tumbuhan Dan Lingkungannya,” J. Biol. Indones., Vol. 7, No. 2, Pp. 375–391, 2011.

M. Ali, “Pengembangan Modul Fisika Berbasis Model Pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assessment, And Satisfaction (Arias) Pada Materi Kalor Dan Perpindahannya,” Berk. Ilm. Pendidik. Fis., Vol. 6, No. 2, P. 247, 2018, Doi: 10.20527/Bipf.V6i2.4918.

Y. Jamiah, “Peningkatan Kualitas Hasil Dan Proses Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Dan Satisfaction) Pada Mahasiswa S-1 Pgsd Fkip Untan Pontianak,” J. Cakrawala Kependidikan, Vol. 6, No. 1, Pp. 112–207, 2008.

Haspar, B. D. Amin, And A. Azis, “Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas Vii Smp Dh Pepabri Makassar,” J. Pendidik. Fis., Vol. 2, No. 2, Pp. 148–153, 2014, [Online]. Available: Https://Journal.Unismuh.Ac.Id/Index.Php/Jpf/Article/View/230.

N. Risha, Tarmizi, And Saminan, “Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) Terintegrasi,” J. Ilm. Mhs. Pendidik. Fis., Vol. 2, No. 1, Pp. 30–35, 2017.

Published
2022-02-25
How to Cite
[1]
S. Wulandari, “Pengembangan Modul Biologi Berbasis Arias dalam Kegiatan Pembelajaran pada Materi Struktur Tumbuhan”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 3, no. 1, pp. 5-10, Feb. 2022.
Issue
Vol. 3 No. 1 (2022): February
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Suhesti Wulandari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.