Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual pada Pembelajaran Titrasi Asam Basa terhadap Hasil Belajar Siswa

  • Endang Puji Astuti Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/ijoer.v2i5.538
Keywords: Hasil Belajar, Laboratorium Virtual, Titrasi Asam basa

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan laboratorium virtual pada pembelajaran titrasi asam basa terhadap hasil belajar di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pelepat Ilir.

Metodologi: Penelitian yang dilakukan adalah Quasi eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pelepat Ilir T.A 2014/2015 dengan jumlah siswa 94 orang.Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPA 1 sebagai eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif.Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefords. Uji homogenitas yang digunakan adalah uji Fissher.Pengujian hipotesis menggunakan uji-t.

Temuan Utama: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan laboratorium virtual terhadap hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa.

Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini adalah penggunaan laboratorium virtual pada pembelajaran kimia.

References

Suryanti, “Model-Model Pembelajaran Inovatif,” Surabaya: Universitas Negeri Surabaya, 2010.

Sutrisno, “Kreatif Mengembangkan Aktivitas Pembelajaran Berbasis TIK,” Jakarta: Referensi, 2012.

Altun, “Develoving An Interactive Virtual Chemistery Laboratory Enriched With Contructivist Learning Activities For Secondary Schools,” (Diakses pada tanggal 12- Juni-2014), 2009.

Sugiyono, “Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D,” Bandung: Penerbit Alfabeta, 2013.

Sudjana, “Metode Statistika,” Bandung: PT. Tarsito, 2005.

R. Asyhar, “Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran,” Jakarta: GP Press, 2010.

A. Arsyad, “Media Pembelajaran,” Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013.

S. Arikunto, S, “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,” Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010.

Aunurrahman, “Belajar dan Pembelajaran,” Bandung: Alfabeta, 2009.

Iskandar, “Panduan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru,” Jakarta: Bestari Buana, 2012.

Published
2021-10-28
How to Cite
[1]
E. P. Astuti, “Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual pada Pembelajaran Titrasi Asam Basa terhadap Hasil Belajar Siswa”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 2, no. 5, pp. 119-123, Oct. 2021.
Issue
Vol. 2 No. 5 (2021): October
Section
Articles

Copyright (c) 2021 Endang Puji Astuti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.