Deskripsi lingkungan belajar siswa terhadap pelajaran ipa madrasah mu'allimin mu'allimat raudatul mujawwidin

  • Peni Sefiah Universitas Jambi
DOI: https://doi.org/10.37251/ijoer.v1i1.53
Keywords: Lingkungan

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini dilakukan pada  siswa Madrasah Mu'allimin Mu'allimat Raudatul Mujawwidin 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa lingkungan belajar siswa.

Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif menggunakan prosedur penelitian survei. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung. alat pengumpul data berupa angket. Subjek penelitian ini adalah siswa Madrasah Mu'allimin Mu'allimat. Teknik pengambilan sampelnya adalah Total sampling. Dengan Variabel yang digunakan adalah lingkungan belajar. Untuk menggambarkan data berupa sikap siswa, maka statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif.

Temuan Utama: Hasil penelitian ini yaitu penelitian lingkungan belajar siswa Madrasah Mu'allimin Mu'allimat Raudatul Mujawwidin memperoleh hasil sangat baik hal ini dapat dilihat dari hasil persentase setiap indikator. Pada setiap indikator dari Keeratan Siswa (Student Cohesiveness) sudah baik sehingga proses pembelajaran juga baik. Dukungan Guru (Teacher Support) yang baik akan membuat siswa menjadi lebih semangat lagi dalam belajar. Orientasi Tugas (Task Orientation)  akan membuat siswa le bih menguasai pelajaran karena adanya pengulangan materi. dan Kerja sama (Cooperation) antara guru, siswa dan antar siswa itu sendiri akan menciptakan hasil belajar yang baik.

Kebaruan Penelitian ini: Keterbaharuan penelitian ini berada pada indicator lingkungan belajar sekolah. Hasil ini akan menjadi evaluasi bagi guru terhadap lingkungan belajar yang dialami siswa.

References

[1]. Asrial, Syahrial, D.A Kurniawan, F. Chan, R. Septianingsih, & R. Perdana, “Multimedia Innovation 4.0 in Education: E-Modul Ethnoconstructivism”. Universal Journal of Educational Research, vol. 7, no. 10, pp. 2098-2107, 2019.
[2]. Astalini, D.A Kurniawan, & D.A Putri, “Identifikasi Sikap Implikasi Sosial Dari IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, Dan Ketertarikan Berkarir Dibidang Ipa Siswa Smp Sekabupaten Muaro Jambi”. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol. 7, no. 2, pp. 93-108, 2018.
[3]. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Sekretariat Negara, 2003.
[4]. Darmaji, D.A Kurniawan & Suryani, “Effectiveness of Basic Physics II Practicum Guidelines Based On Sciece Process Skills”. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vo. 4, no. 1, pp. 1-7, 2019.
[5]. A.H. Hidayatulah, Yushardi, & S Wahyuni, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Interaktif Dengan Aplikasi E-Learning Moodle Pada Pokok Bahasan Besaran Dan Satuan Di Sma”. Jurnal Pendidikan Fisika,,vol. 4, no. 2, pp. 110-115, 2015.
[6]. D.S Putra, A Lumbantoruan & S.C Samosir, “Deskripsi Sikap Siswa: Adopsi Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar Fisika Dan Ketertarikan Berkarir Di Bidang Fisika”. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 8, no. 2,pp. 91 – 100, 2019.
[7]. T.O Puspitasari, Y.E Putri, & Yohanes, “Sikap Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas”. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), vol. 3, no. 2, pp. 79-85, 2019.
[8]. D.A Kurniawan, Astalini, Darmaji, Y.E Putri, , N. Jannah & T.O Puspitasari , ”Perception And Attitudes Toward Science Condition Of Students In Learning Natural Sciences In Indonesia”. International Journal Of Scientific & Technology Research, vol. 8, no. 10, pp. 2293-2298, 2019.
[9]. K.I Swarjana, Statistik Kesehatan. Yogyakarta: ANDI, 2016.
[10]. Rustam dan Kamaruzaman, “Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Proyeksi Skripsi”. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Vol. 2, no. 2, 2016.
[11]. Astalini, Maison, M. Ikhlas & D.A Kurniawan, “Pengembangan Instrumen Sikap Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Fisika Matematika”. Edusains, vol. 10, no. 1, pp. 46-52, 2018.
[12]. Widyaningtyas, Sukarmin, Y. Radiyono, “Peran Lingkungan Belajar Dan Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pati 2013”. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol.1 No.1, pp. 136-143, 2013.
[13]. Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta. Jakarta, 2003.
[14]. Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010.
[15]. Sudarwan Danim Dkk, Psikologi Pendidikan (Dalam Persepektif Baru). Bandung: Alfabeta, 2011.
[16]. R. Novianti, “Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Man 2 Palembang”. Jurnal PAI Raden Patah, vol. 1, no. 1, pp. 1-20, 2019.
[17]. J. W. Creswell. “Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research— 4th ed”. Boston: Edwards Brothers, Inc, 2012.
[18]. Asrial, Syahrial, D.A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina. “Exploring obstacles in language learning among prospective primary school teacher”. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 8(2), 249-254, 2019.
[19]. N. Alfianika, Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta : Deepublish, 2018.
[20]. H.V Kristanto, Metodologi Penelitian Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah (LKTI). Yogyakarta : Budi Utama, 2018.
[21]. P.B Santosa, dan M. Hamdani, Statistika Deskriftif dalam Bidang Ekonomi dan Niaga. Jakarta : Erlangga, 2007.
[22]. L. Cohen, L. Manion & K. Morrison, Research methods In education. USA and Canada : Routledge, 2011.
[23]. Usman, “Menciptakan Lingkungan Belajar Dengan Latar Motivasi Dalam Belajar Dan Pembelajaran Menuju Terbentuknya Perkembangan Pribadi, Sosial Dan Moral Pada Anak Didik”, Sulesana, vol. 6 no. 2, pp. 156-178, 2011.
Published
2020-02-27
How to Cite
[1]
P. Sefiah, “Deskripsi lingkungan belajar siswa terhadap pelajaran ipa madrasah mu’allimin mu’allimat raudatul mujawwidin ”, Ind. Jou. Edu. Rsc, vol. 1, no. 1, pp. 1-6, Feb. 2020.
Issue
Vol. 1 No. 1 (2020): February
Section
Articles

Copyright (c) 2020 Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and acknowledge that the Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.