Pengembangan Media Pembelajaran Dakon Bilangan Pada Pembelajaran Matematika: Konsep FPB Dan KPK Siswa kelas IV Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan model Hannafin & Peck, mengetahui kevalidan media, mengetahui kepraktisan media, dan mengetahui keefektifan media pembelajaran pada materi KPK dan FPB di kelas IV Sekolah Dasar.
Metodologi: Tahap penelitian ini menggunakan model pengembangan Hannafin & Peck dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 98/X Rantau Indah. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen kevalidan, kepraktisan dan instrumen keefektifan.
Temuan Utama: Hasil penelitian ini berupa prosedur pengembangan yang menghasilkan sebuah produk berupa media dakon bilangan yang valid, praktis dan efektif. Hasil validasi media memperoleh persentase keseluruhan 97,69 % dan validasi materi mendapat persentase keseluruhan 86,13 %. Untuk keefektifan media termasuk pada klasifikasi tinggi dengan nilai 0,702 dan media dakon bilangan dinyatakan efektif. Hasil dari angket respon guru memperoleh persentase keseluruhan 90% dan respon siswa memperoleh persentase 91,68 %.
Aplikasi dalam Penelitian: Pengembangan media pembelajaran sangat penting dilakukan agar terciptanya pembelajaran yang menarik siswa.
Keterbarauan: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah produk untuk media pembelajaran matematika untuk siswa sekolah dasar.
References
Husamah & Setyaningrum, Y. 2013. Desain Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Pitajeng. 2006. Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas.
Widoyoko, E.P. 2017. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tegeh, M. I.N.J & Ketut, P. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Lukman & Ishartiwi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar dengan Model Mind Map Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, Volume 1 – Nomor 2, 2014. (online) luxssains@yahoo.co.id, diakses 28 Februari 2018.
Amin, A. 2005. Pengembangan Media Permainan Dakonmatika pada Materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) bagi Siswa Kelas IV Baitur Rohim. Skripsi. UIN Sunan Ampel. Surabaya.
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Asyhar, R & Khairanil. 2010. Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Jakarta:Gaung Persada (GP) Press Jakarta.
Asyhar, R. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:Gaung Persada.
Copyright (c) 2020 Komariah Komariah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
