Journal of Basic Education Research
Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

SINTA

0.0

Impact

Scholar

14

H-Index

Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

Analisis Penerapan Full Day School dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar

Wella Rezki
Jambi University ROR
Indonesia
wellarezki123@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Usia sekolah dasar merupakan pondasi peserta didik dalam mengembangkan kemampuan berpikir melalui kemampuan metakognisi yang baik. Metakognisi merupakan kesadaran seseorang dalam berpikir mengenai pemikiran itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan dari full day school. Dalam penelitian ini berdasarkan pengelompokkannya adalah menggunakan sumber primer. Data primer dalam penelitian ini berupa data hasil observasi dan data hasil wawancara

    Metodologi: Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Peneliti memilih sampel sumber data yang bersifat Snowball Sampling. Peneliti menggunakan analisis data model Miles and Huberman sebagai acuan untuk menganalisis semua data yang diperoleh oleh peneliti. Dengan adanya penerapan full day school yang diterapkan di Sekolah Dasar Negeri 47/ Kota Jambi sekolah dapat memantau kegiatan keagamaan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian fenomenologi

    Temuan Utama: Full day school merupakan metode bagus untuk meningkatkan kemampuan siswa dan membentuk karakter siswa. Dengan waktu delapan jam perhari di sekolah, siswa akan mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan bakat dan kemampuannya dibidang pendidikan dengan bantuan guru dan tenaga pendidik lainnya.

  • How to cite

    [1]
    “Analisis Penerapan Full Day School dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 1, pp. 21–28, Jan. 2020, doi: 10.37251/jber.v1i1.31.

    More Citation Formats

  • 1259
    Abstract views
    966
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. Asrial, Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Septiasari, “Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kompetensi IPA Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Pedagogia: Jurnal Penididikan, vol. 8, no. 2, pp. 149-157, 2019 DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2.1872
    2. J. M. Asmani, Full Day School Konsep Manajemen & Quality Control. Yogyakarta: Ar-ruzz Media, 2017.
    3. Yudefrizal. Dampak Sistem Full Day School Terhadap Prestasi Belajar. Yogyakarta: Penerbit Gaya Media, 2017.
    4. Baharudin, Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2010.
    5. N. Mohammad, Ghazali, and H. Hashim, “Secondary school students’ perceptions on the use of Google+ towards improving ESL writing skills,” International Journal of Emerging Technologies in Learning, vol. 13, no. 9, pp. 224–238, 2018. DOI: https://doi.org/10.3991/ijet.v13i09.8479
    6. M. Danil, "Implementasi Full Day School di Sekolah Dasar Sabbihisma Padang," Jurnal Komunikasi Pendidikan, vol. 2, no. 1, pp. 86-92, 2018. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i1.68
    7. E. A. Gamie, M. S. A. El-Seoud, M. A. Salama, and W. Hussein, “Multi-dimensional analysis to predict students’ grades in higher education,” International Journal of Emerging Technologies in Learning, vol. 14, no. 2, pp. 4–15, 2019. DOI: https://doi.org/10.3991/ijet.v14i02.9905
    8. Kemendiknas, Bahan Pelatihan: Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas, 2010.
    9. A. G. Wicaksono, “Fenomena Full Day School dalam Sistem Pendidikan,” Komunikasi Pendidikan, vol. 1, no. 1, pp .10–18, 2017. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v1i1.12
    10. E. Wulandari, M. Taufik, and K. Kuncahyono, "Analisis Implementasi Full Day School sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang," JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar), vol. 6, no. 1, pp. 65-74, 2018. DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5904
    11. S. Syahrial, A. Asrial, D. A. Kurniawan, P. Nugroho, R. Septiasari, R. A. Pratama, and R. Perdana, “Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism,” Journal of Educational Science and Technology (EST), vol. 5, no. 2, pp. 166-175, 2019 DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i2.9670
    12. M. Leasa, and J. R. Batlolona, "Full day school dalam pembentukan karakter siswa SMKN 13 kota Malang," Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, vol. 6, no. 1, pp. 73-82, 2017. DOI: https://doi.org/10.23887/jish-undiksha.v6i1.9903
    13. A. Astalini, D. A. Kurniawan, D. K. Sari, and W. Kurniawan, “description of science normality, attitudes of investigation career on physics in senior high school” JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 2, 2019 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v4i2.885
    14. S. Suranto and Suharningsih, Pengaruh Sistem Full Day School Terhadap Hasil Belajar Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.
    15. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, P. Nugroho, R. A. Pratama, and R. Septiasari, “Identification: The Effect Of Mathematical Competence On Pedagogic Competency Of Prospective Teacher,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7, no. 4, pp. 85–92, 2019. DOI: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7413
    16. T. Mairisiska, Sutrisno, and Asrial, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK pada Materi Sifat Koligatif Larutan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa,” EDU Sains, vol. 3, no. 1, pp. 28-37, 2014 DOI: https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v3i1.1764
    17. L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.
    18. Sugiyono, Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta, 2018.
    19. D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, and R. Melsayanti, "Students’ attitude towards natural sciences," Int. J. Eval. & Res. Educ, vol 8, no. 3, pp. 455-460, 2019. DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.16395
    20. A. Astalini, D. A. Kurniawan, R. Perdana, and H. Pathoni, “Identifikasi Sikap Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi” Unnes Physics Education Journal, vol. 8, no. 1, pp. 34-43, 2019 DOI: https://doi.org/10.22437/edufisika.v3i02.4522
    21. Sugiyono, Metodologi Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2011.
    22. Astalini, D. Darmaji, W. Kurniawan, K. Anwar, and D. A. Kurniawan. “ Effectivenes of Using E-Module and E-Assessment,” International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), vol. 13 no. 9, pp. 21-39, 2019. DOI: https://doi.org/10.3991/ijim.v13i09.11016
    23. D. Darmaji, D. A. Kurniawan, A. Astalini, and N. R. Nasih. “Persepsi Mahasiswa pada Penuntun Praktikum Fisika Dasar II Berbasis Mobile Learning,” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 4 no. 4, pp.516-523, 2019. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i4.12345
    24. Daryanto and Darmiatun, Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Gaya Media, 2013.
    25. Astalini, et al. “Motivation and Attitude of Students on Physics Subject in The Middle School in Indonesia,” International Education Studies (IES) Journal, vol. 12 no. 9, pp. 15-26, 2019. DOI: https://doi.org/10.5539/ies.v12n9p15
    26. Asrial, Syahrial, D. A. Kurniawan, Maryono, P. Nugroho, and R. Perdana. “Etno-social Knowledge: How Does Knowledge of Basic School Teachers in Indonesia?,” Journal of Education and Learning (EduLearn), vol. 13 no. 4, pp. 583-588, 2019. DOI: https://doi.org/10.11591/edulearn.v13i4.13739
    27. D. S. Putra, and O. H. Wiza, "Analisis Sikap Siswa terhadap Mata Pelajaran Fisika di SMA Ferdy Ferry Putra Kota Jambi," UPEJ Unnes Physics Education Journal, vol. 8, no. 3, pp. 299-311, 2019.
    28. W. Kurniawan, et al. “Multimedia Physics Practicum Reflective Material Based on Problem Solving for Science Process Skills,” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8 no. 4, pp. 590-595, 2019. DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i4.20258
    29. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Perdana, and P. Nugroho. “Supporting Technology 4.0: Ethnocontructivist Multimedia for Elementary Schools,” International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), vol. 15 no. 14, pp. 54-66, 2019. DOI: https://doi.org/10.3991/ijoe.v15i14.11365
    30. A. Astalini, D. Darmaji, D. A. Kurniawan, and A. Destianti, “Description of the Dimensions Attitudes towards Science in Junior High School at Muaro Jambi,” International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), vol. 47, no. 1, pp. 1–11, 2019.
    31. D. S. Putra, A. Lumbantoruan, and S. C. Samosir, "Deskripsi Sikap Siswa: Adopsi Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar Fisika dan Ketertarikan Berkarir dibidang Fisika," Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 8, no. 2, pp. 91-100, 2019. DOI: https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.3339
    32. D. A Kurniawan, A. Astalini, and L. Anggraini, “Evaluasi Sikap Siswa Smp Terhadap Ipa Di Kabupaten Muaro Jambi,” Jurnal Ilmiah DIKDATIKA, vol. 19, no. 1, pp. 124-139, 2018
    33. A. Astalini, D. A. Kurniawan, and S. Sumaryanti, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari,” JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 2, pp. 59-64, 2018 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694
    34. D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and R. Perdana, "A study relationship attitude toward physics, motivation, and character discipline students senior high school, in Indonesia," International Journal of Learning and Teaching, vol. 11, no. 3, pp. 99-109, 2019 DOI: https://doi.org/10.18844/ijlt.v11i3.4207
    35. D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, H. Parasdila, I. Irdianti, S. Susbiyanto, K. Kuswanto, and M. Ikhlas. "E-Module Based Problem Solving in Basic Physics Practicum for Science Process Skills," International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), vol. 15, no. 15, pp. 4-17, 2019
    36. Astalini, D. A. Kurniawan, Darmaji, L. R. Sholihah, and R. Perdana. “Characteristics of Students’ Attitude to Physics in Muaro Jambi High School,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7 no. 2, pp. 91-99, 2019. DOI: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7210
    37. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, and N. Amalina. “Analisis Hubungan Kompetensi Bahasa Indonesia Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Premier Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, vol 9 no. 1, pp. 1-8, 2019. DOI: https://doi.org/10.25273/pe.v9i1.2832
    38. Astalini, Darmaji, D. A. Kurniawan, and A. Destianti. “The Relationship Between Learning Independence and Attitude Toward Science for Junior High School Students,” Jurnal Pendidikan Progresif, vol. 9 no. 2, pp.123-131, 2019. DOI: https://doi.org/10.23960/jpp.v9.i2.201901
    39. Darmaji, et al. “E-Module Based Problem Solving in Basic Physics Practicum for Science Process Skills,” International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), vol. 15 no. 15, pp. 4-17, 2019. DOI: https://doi.org/10.3991/ijoe.v15i15.10942