Journal of Basic Education Research
Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

SINTA

0.0

Impact

Scholar

14

H-Index

Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

Hubungan Minat Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa di SD Simpang Renggiang

Sunyi Suzani
SDN 3 Simpang Renggiang
Indonesia
sunyisuz@gmail.com
Share

  • Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan minat belajar peserta didik terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA di SD Negeri 3 Simpang Renggiang .

    Metode Penelitian: Jenis peneilitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan tanggal 20 oktober 2020 – 25 oktober 2020 di SD Negeri 3 Simpang Renggiang. Teknik sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan uji korelasi.

    Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara minat belajar dan hasil belajar IPA siswa di SD Negeri 3 Simpang Renggiang dengan dibuktikan nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05. Yang artinya terdapat hubungan yang positif antara minat belajar siswa dengan hasil belajar siswa.

    Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini ialah mengidentifikasi hubungan minat belajar dan hasil belajar siswa SD di Simpang Renggiang.

  • How to cite

    [1]
    “Hubungan Minat Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa di SD Simpang Renggiang”, J. Bs. Edu. R, vol. 2, no. 2, pp. 47–50, May 2021, doi: 10.37251/jber.v2i2.195.

    More Citation Formats

  • 914
    Abstract views
    636
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. E. F. S. Rini., R. Fitriani., M. M. Matondang., F. Yolviansyah., N. D. Putri., F. L. Agatha., dan N. Lolita, “Pengaruh Karakter Kerja Keras terhadap Hasil Belajar Fisika di SMA Negeri 1 Kota Jambi,” PENDIPA Journal of Science Education, vol. 5, no. 2, pp. 256-261, 2021. DOI: https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.256-261
    2. M. T. Nugroho dan Nurdin, “Peranan Pembelajaran Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Dan Toleransi Siswa Sekolah Dasar”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 3, pp. 91-95, Apr. 2021. DOI: https://doi.org/10.37251/jee.v1i3.136
    3. E. F. S. Rini., G. Wibisono., A. Ramadhanti., N. N. Simamora., dan D. Chen, “Pengaruh Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 11 Kota Jambi,” Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, vol. 6, no. 2, pp. 256-263, 2020. DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v6i2.2211
    4. Astalini., et al. “Motivation and Attitude of Students on Physics Subject in the Middle School in
    5. Indonesia,” International Education Studies, vol. 12, no. 9, pp. 15-26, 2019.
    6. C. Chotimah., M. Hendri., D. P. Rasmi, “Penerapan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Listrik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMPN 22 Kota Jambi,” Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 9, no. 1, pp. 36-39, 2018. DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v9i1.2315
    7. S. P. Astuti, “Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika,” Jurnal Formatif, vol. 5, no. 1, pp. 65-75, 2015. DOI: https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.167
    8. D. A. Kurniawan., A. Astalini., N. Kurniawan, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran IPA Di SMP Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi,” Journal Of Teaching And Learning. vol. 4, no. 3, pp. 111-127, 2021 DOI: https://doi.org/10.22216/jcc.2019.v4i3.4150
    9. E. Novita, “Pengembangan Buku Pedoman Praktikum Berbasis Keterampilan Proses Dasar Sains Kelas IV Sekolah Dasar”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 1, pp. 34-41, 2020 DOI: https://doi.org/10.37251/jee.v1i1.38
    10. S. Munawarah, “Revitalisasi Perpustakaan Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 2, pp. 58-61, 2020. DOI: https://doi.org/10.37251/jber.v1i2.84
    11. N. Asiyah, “Penerapan Pembelajaran Tematik Dalam Penanaman Moral Anak Usia Dini”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 2, pp. 45-53, 2020. DOI: https://doi.org/10.37251/jber.v1i2.82
    12. R. Salma, “Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas V Sekolah Dasar”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 2, pp. 54-57, 2020. DOI: https://doi.org/10.37251/jber.v1i2.83
    13. Rahmawati., Suhar., Masi, La. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe THINK PAIR SHARE Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP NEGERI 8 KENDARI. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika,6,(3), 15 -28 DOI: https://doi.org/10.36709/jppm.v6i3.9137
    14. H. Sukmawati, “Kendala-Kendala yang ditemui Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar”, J. Bs. Edu. R, vol. 2, no. 1, pp. 1-5, 2021. DOI: https://doi.org/10.37251/jber.v2i1.111
    15. Astalini., Kurniawan, Dwi. A., Sumaryanti. (2018). Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batanghari. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 3(2), 59-64. DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694
    16. Hamdi, A. S, & Bahruddin, E. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam
    17. Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish