Identifikasi Minat Belajar Siswa PAUD dalam Pelajaran Berhitung
Abstract
Tujuan: Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan minat belajar siswa PAUD pada mata pelajaran berhitung.
Metode: Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. subjek penelitian adalah peserta didik tk al hikmah yang berjumlah 60 orang peserta didik. Variabel dalam penelitian ini adalah minat peserta didik. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket minat belajar. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif.
Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa pada pembelajaran berhitung sudah baik . Dimana di dapat kan hasil penelitian nya yaitu terdapat 20 peserta didik yang menjawab angket sangat setuju dengan persentase 33,3 % dan terdapat 18 peserta didik menjawab angket setuju dengan persentase 30,0%, menjawab kurang setuju sebanyak 11 orang dengan persentase 18.3 % dan menjawab tidak setuju sebanyak 11 orang dengan persentase 18.3%.
Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu mengidentifikasi minat siswa tingkat PAUD dalam pembelajaran berhitung.
References
E. F. S. Rini., R. Fitriani., M. M. Matondang., F. Yolviansyah., N. D. Putri., F. L. Agatha., dan N. Lolita, “Pengaruh Karakter Kerja Keras terhadap Hasil Belajar Fisika di SMA Negeri 1 Kota Jambi,” PENDIPA Journal of Science Education, vol. 5, no. 2, pp. 256-261, 2021.
M. T. Nugroho dan Nurdin, “Peranan Pembelajaran Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Dan Toleransi Siswa Sekolah Dasar”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 3, pp. 91-95, Apr. 2021.
E. F. S. Rini., G. Wibisono., A. Ramadhanti., N. N. Simamora., dan D. Chen, “Pengaruh Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 11 Kota Jambi,” Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, vol. 6, no. 2, pp. 256-263, 2020.
Astalini., et al. “Motivation and Attitude of Students on Physics Subject in the Middle School in
Indonesia,” International Education Studies, vol. 12, no. 9, pp. 15-26, 2019.
C. Chotimah., M. Hendri., D. P. Rasmi, “Penerapan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Listrik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMPN 22 Kota Jambi,” Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 9, no. 1, pp. 36-39, 2018.
S. P. Astuti, “Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika,” Jurnal Formatif, vol. 5, no. 1, pp. 65-75, 2015.
D. A. Kurniawan., A. Astalini., N. Kurniawan, “Sikap Siswa Terhadap Pelajaran IPA Di SMP Kabupaten Muaro Jambi Provinsi Jambi,” Journal Of Teaching And Learning. vol. 4, no. 3, pp. 111-127, 2021
E. Novita, “Pengembangan Buku Pedoman Praktikum Berbasis Keterampilan Proses Dasar Sains Kelas IV Sekolah Dasar”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 1, pp. 34-41, 2020
S. Munawarah, “Revitalisasi Perpustakaan Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 2, pp. 58-61, 2020.
N. Asiyah, “Penerapan Pembelajaran Tematik Dalam Penanaman Moral Anak Usia Dini”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 2, pp. 45-53, 2020.
R. Salma, “Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas V Sekolah Dasar”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 2, pp. 54-57, 2020.
Rahmawati., Suhar., Masi, La. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe THINK PAIR SHARE Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP NEGERI 8 KENDARI. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika,6,(3), 15 -28
H. Sukmawati, “Kendala-Kendala yang ditemui Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar”, J. Bs. Edu. R, vol. 2, no. 1, pp. 1-5, 2021.
Astalini., Kurniawan, Dwi. A., Sumaryanti. (2018). Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika Di SMAN Kabupaten Batanghari. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 3(2), 59-64.
Hamdi, A. S, & Bahruddin, E. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish
Copyright (c) 2021 Meutia Agustina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
