Analisis Karakter Kerjasama dalam Pembelajaran Tematik
Abstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter kerjasama yang dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran Tematik.
Metode Penelitian: Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa dari kelas II Sekolah dasar Negeri 166/1 Olak Rambahan. Adapun pemilihan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling.
Temuan Utama: Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan, pembelajaran tematik membuat pembelajaran lebih menarik. Tenaga pendidik lebih berupaya dalam menciptakan pembelajaran yang menarik dan berinovasi dalam kegiatan pembelajaran. Tenaga pendidik mengupayakan untuk mengeksplorasi materi ajar demi kesiapan pembelajaran yang akan dilakukan. Pada kegiatan pembelajaran tematik, peserta didik diberi ruang untuk melakukan kegiatan pembelajaran secara kelompok sehingga membantu dalam membentuk karakter Kerjasama yang dimiliki oleh siswa.
Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan karakter kerjasama dalam pembelajaran tematik. Penelitian sebelumnya membahas mengenai pembentukan karakter Kerjasama melalui pembentukkan kelompok dalam kegiatan pembelajaran.
References
M. Wulandari, A. Astalini, and D. Darmaji, “Analisis Kebutuhan Mahasiswa terhadap Pengembangan E-Modul Fisika Matematika I di Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi Mashelin,” J. Pendidik. MIPA, vol. 20, no. 1, pp. 23–29, 2021.
M. Wulandari, R. P. Wirayuda, F. Aldila, and R. Wulandari, “Description of students’ Integrated Science Process Skills on Friction Material on a Flat Field,” Lensa J. Kependidikan Fis., vol. 8, no. 2, p. 93, 2020, doi: 10.33394/j-lkf.v8i2.3206.
A. Astalini, D. Darmaji, D. A. Kurniawan, and M. Wulandari, “Students’ Perceptions of the Physics-Mathematical E-Module on Partial Differential Material Based on Gender,” J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 54, no. 3, pp. 529–538, 2021, doi: 10.23887/jpp.v54i3.35338.
J. Subianto, “Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas,” Edukasia J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 2, pp. 331–354, 2013, doi: 10.21043/edukasia.v8i2.757.
A. Eku, “Kontekstualisasi Karakter Anak Melalui Pendidikan Dan Pembelajaran,” Al-Wardah, vol. 12, no. 1, p. 20, 2019, doi: 10.46339/al-wardah.v12i1.131.
E. Sarinastitin, “Pendidikan Holistik Integratif Dan Terpadu Untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini,” Early Child. Educ. J. Indones., vol. 2, no. 1, pp. 11–17, 2019.
I. Sujarwanto, “Interaksi Sosial Antar Umat Beragama,” J. Educ. Soc. Stud., vol. 1, no. 2, pp. 61–65, 2012.
I. P. Sari, I. K. Suwandi, and S. Setyowati, “Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Karakter Kerjasama Pada Siswa Kelas III SD Pujokusuman Yogyakarta,” Taman Cendekia J. Pendidik. Ke-SD-an, vol. 2, no. 2, pp. 231–238, 2018, doi: 10.30738/tc.v2i2.3078.
M. D. Niron and C. A. Budiningsih, “Rujukan Integratif Dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar,” J. Kependidikan Penelit. Inov. Pembelajaran, vol. 43, no. 1, p. 109788, 2013, doi: 10.21831/jk.v43i1.1955.
R. Pramasanti, D. Bramasta, and S. Anggoro, “Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Kerja Sama di Dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SD Negeri 2 berkoh,” J. Pendas Mahakam, vol. 5, no. 1, 2020.
I. Magdalena, E. A. Rachma, A. Khaeroni, and N. A. Hilmaniyah, “Analisis Evaluasi Pembelajaran Tematik di Kelas Rendah SDN Batu Jaya Belendung,” J. Edukasi dan Sains, vol. 2, no. 1, pp. 177–191, 2020.
M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” Humanika, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.
P. K. dan N. H. Arieska, “Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif,” J. Stat., vol. 6, no. 2, pp. 166–171, 2018,
N. Hidayah, “Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar,” Pendidik. dan Pembelajaran Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 33–49, 2015.
Y. C. N. Sutarini, P. Priyoyuwono, and T. Armstrong, “Penanaman Nilai Karakter Tanggung Jawab Dan Kerja Sama Terintegrasi Dalam Perkuliahan Ilmu Pendidikan,” J. Pendidik. Karakter, vol. 0, no. 2, pp. 213–224, 2015.
R. R. Dewi, M. Hidayat, and C. Suabuana, “Strategi Pendidikan Nilai Sebagai Pembentuk Kepribadian Siswa Di Sekolah,” J. Bid. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 145–154, 2020.
Copyright (c) 2021 Nursakinah Nursakinah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
