Gaya Belajar Siswa Berprestasi Jenjang Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.37251/jber.v1i3.109Keywords:
Gaya Belajar, Peserta Didik, Sekolah DasarAbstract
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik (VAK) dan kecenderungannya pada peserta didik yang berprestasi akademik.
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan studi dokumen. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap pengumpulan, reduksi, men-display, dan menarik kesimpulan. Peneliti menggunakan uji kredibilitas, depenabilitas, dan konfirmabilitas untuk memperoleh keabsahan data.
Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar peserta didik berprestasi akademik kelas IV di SD Negeri 221/IX Mingkung merupakan kombinasi gaya belajar VAK. Komposisi dan kecenderungan gaya belajar peserta didik berprestasi akademik berbeda. Dari ketiga peserta didik yang menjadi subjek penelitian, dua anak memiliki kecenderungan gaya belajar Visual dan satu anak gaya belajar Auditori.
Keterbaruan Penelitian: Dengan mengetahui gaya belajar siswa guru dapat menyiapkan strategi pembelajaran yang sesuai agar siswa mendapatkan tujuan pembelajaran yang telah dipersiapkan
References
M. Sutapa, “Organisasi Pendidikan”, Buku Pegangan Kuliah, FIP UNY. 2002
A. W. Gunawan, “Born to Be Genius”, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2005
A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Septiasari, “Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kompetensi IPA Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Pedagogia: Jurnal Penididikan, vol. 8, no. 2, pp. 149-157, 2019 DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2.1872
S. Syahrial, A. Asrial, D. A. Kurniawan, P. Nugroho, R. Septiasari, R. A. Pratama, and R. Perdana, “Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism,” Journal of Educational Science and Technology (EST), vol. 5, no. 2, pp. 166-175, 2019 DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i2.9670
A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, and N. Amalina, “Analisis Hubungan Kompetensi Bahasa Indonesia Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, vol. 9, no. 1, pp. 1–8, 2019. DOI: https://doi.org/10.25273/pe.v9i1.2832
A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina, “Exploring Obstacles in Leanguage Learning Among Prospective Primay School Teacher,” International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 2, pp. 249-254, 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i2.16700
D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, R. Melsayanti, “Student’s Attitude Towards Natural Science,” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8, no. 3, pp. 463-468, 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.16395
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. (C. J. G. H. N. 84 B. ALFABETA, Ed.) (Februari 2). Bandung: Anggota Ikatan Penerbit Iindonesi. Retrieved from www. cvalfabeta,com 2015
Sugiyono, ” Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D”. Bandung : Alfabeta Cv, 2011
Darmaji, D. A Kurniawan, Astalini, A. Lumbantoruan, and S. C. Samosir. “Mobile Learning In Higher Education For The Industrial Evolutioin 4.0: Perception and Response of Physics Practicum,” International Journal of Interactive Mobile (IJIM), vol. 13, no. 9, pp. 4-20, 2019 DOI: https://doi.org/10.3991/ijim.v13i09.10948
M. Maison, D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and P. Indrawati, “Science process skills and motivation,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7, no. 5, pp. 48–56, 2019 DOI: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.756
D. Darmaji, D. A. Kurniawan, A. Astalini, and N. R. Nasih, “Persepsi Mahasiswa pada Penuntun Praktikum Fisika Dasar II Berbasis Mobile Learning,” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 4, no. 4, pp. 516–523, 2019. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i4.12345
DePorter, Bobbi, M. R. & S. Singer-Nourie. “Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas”. Penerjemah: Ary Nilandari. Penyunting: Femmi Syahrani. Bandung: Kaifa 2005
M. Syah. “Psikologi Pendidikan”. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya 2011
Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and R. Perdana, "A study relationship attitude toward physics, motivation, and character discipline students senior high school, in Indonesia," International Journal of Learning and Teaching, vol. 11, no. 3, pp. 99-109, 2019. DOI: https://doi.org/10.18844/ijlt.v11i3.4207
M. Syah. “Psikologi Pendidikan”. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya 2011
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
.png)
.png)
.png)
