Journal of Basic Education Research
Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

SINTA

0.0

Impact

Scholar

14

H-Index

Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

Gaya Belajar Siswa Berprestasi Jenjang Sekolah Dasar

Marfuah Marfuah
Sekolah Dasar 221 Mingkung
Indonesia
marfuah221@gmail.com
Selvia Inayah
Sekolah Dasar 221 Mingkung
Indonesia
Share

  • Tujuan Penelitian: Penelitian  ini  bertujuan untuk mendeskripsikan  gaya  belajar  Visual,  Auditori,  dan Kinestetik (VAK) dan kecenderungannya pada peserta didik yang  berprestasi akademik.

    Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi berperan serta, wawancara  mendalam, dan  studi  dokumen.  Analisis  data  dalam  penelitian ini menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap pengumpulan, reduksi, men-display, dan menarik kesimpulan. Peneliti menggunakan uji kredibilitas, depenabilitas, dan  konfirmabilitas untuk memperoleh keabsahan data.

    Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar peserta didik berprestasi  akademik kelas IV di SD Negeri 221/IX Mingkung merupakan kombinasi gaya belajar VAK. Komposisi dan kecenderungan gaya belajar peserta didik berprestasi akademik  berbeda.  Dari  ketiga  peserta  didik  yang  menjadi  subjek  penelitian,  dua anak memiliki kecenderungan gaya belajar Visual dan satu anak gaya belajar Auditori.

    Keterbaruan Penelitian: Dengan mengetahui gaya belajar siswa guru dapat menyiapkan strategi pembelajaran yang sesuai agar siswa mendapatkan tujuan pembelajaran yang telah dipersiapkan

  • How to cite

    [1]
    “Gaya Belajar Siswa Berprestasi Jenjang Sekolah Dasar”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 3, pp. 93–98, Sep. 2020, doi: 10.37251/jber.v1i3.109.

    More Citation Formats

  • 782
    Abstract views
    568
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. M. Sutapa, “Organisasi Pendidikan”, Buku Pegangan Kuliah, FIP UNY. 2002
    2. A. W. Gunawan, “Born to Be Genius”, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2005
    3. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Septiasari, “Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kompetensi IPA Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Pedagogia: Jurnal Penididikan, vol. 8, no. 2, pp. 149-157, 2019 DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2.1872
    4. S. Syahrial, A. Asrial, D. A. Kurniawan, P. Nugroho, R. Septiasari, R. A. Pratama, and R. Perdana, “Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism,” Journal of Educational Science and Technology (EST), vol. 5, no. 2, pp. 166-175, 2019 DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i2.9670
    5. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, and N. Amalina, “Analisis Hubungan Kompetensi Bahasa Indonesia Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, vol. 9, no. 1, pp. 1–8, 2019. DOI: https://doi.org/10.25273/pe.v9i1.2832
    6. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina, “Exploring Obstacles in Leanguage Learning Among Prospective Primay School Teacher,” International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 2, pp. 249-254, 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i2.16700
    7. D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, R. Melsayanti, “Student’s Attitude Towards Natural Science,” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8, no. 3, pp. 463-468, 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.16395
    8. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. (C. J. G. H. N. 84 B. ALFABETA, Ed.) (Februari 2). Bandung: Anggota Ikatan Penerbit Iindonesi. Retrieved from www. cvalfabeta,com 2015
    9. Sugiyono, ” Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D”. Bandung : Alfabeta Cv, 2011
    10. Darmaji, D. A Kurniawan, Astalini, A. Lumbantoruan, and S. C. Samosir. “Mobile Learning In Higher Education For The Industrial Evolutioin 4.0: Perception and Response of Physics Practicum,” International Journal of Interactive Mobile (IJIM), vol. 13, no. 9, pp. 4-20, 2019 DOI: https://doi.org/10.3991/ijim.v13i09.10948
    11. M. Maison, D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and P. Indrawati, “Science process skills and motivation,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7, no. 5, pp. 48–56, 2019 DOI: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.756
    12. D. Darmaji, D. A. Kurniawan, A. Astalini, and N. R. Nasih, “Persepsi Mahasiswa pada Penuntun Praktikum Fisika Dasar II Berbasis Mobile Learning,” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 4, no. 4, pp. 516–523, 2019. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i4.12345
    13. DePorter, Bobbi, M. R. & S. Singer-Nourie. “Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas”. Penerjemah: Ary Nilandari. Penyunting: Femmi Syahrani. Bandung: Kaifa 2005
    14. M. Syah. “Psikologi Pendidikan”. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya 2011
    15. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and R. Perdana, "A study relationship attitude toward physics, motivation, and character discipline students senior high school, in Indonesia," International Journal of Learning and Teaching, vol. 11, no. 3, pp. 99-109, 2019. DOI: https://doi.org/10.18844/ijlt.v11i3.4207
    16. M. Syah. “Psikologi Pendidikan”. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya 2011