GAYA BELAJAR SISWA BERPRESTASI JENJANG SEKOLAH DASAR

  • Nurhasanah Nurhasanah SDN 18 Perigi Parit, Kabupaten Sambas, Kalimantan Barat
Keywords: Gaya Belajar, Peserta Didik Berprestasi Akademik

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian  ini  bertujuan untuk mendeskripsikan  gaya  belajar  Visual,  Auditori,  dan Kinestetik (VAK) dan kecenderungannya pada peserta didik yang  berprestasi akademik.

Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi berperan serta, wawancara  mendalam, dan  studi  dokumen.  Analisis  data  dalam  penelitian ini menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap pengumpulan, reduksi, men-display, dan menarik kesimpulan. Peneliti menggunakan uji kredibilitas, depenabilitas, dan  konfirmabilitas untuk memperoleh keabsahan data.

Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar peserta didik berprestasi  akademik kelas IV di SD Negeri 221/IX Mingkung merupakan kombinasi gaya belajar VAK. Komposisi dan kecenderungan gaya belajar peserta didik berprestasi akademik  berbeda.  Dari  ketiga  peserta  didik  yang  menjadi  subjek  penelitian,  dua anak memiliki kecenderungan gaya belajar Visual dan satu anak gaya belajar Auditori.

References

[1] M. Sutapa, “Organisasi Pendidikan”, Buku Pegangan Kuliah, FIP UNY. 2002
[2] Adi W. Gunawan, “Born to Be Genius”, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2005
[3] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Septiasari, “Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kompetensi IPA Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Pedagogia: Jurnal Penididikan, vol. 8, no. 2, pp. 149-157, 2019
[4] S. Syahrial, A. Asrial, D. A. Kurniawan, P. Nugroho, R. Septiasari, R. A. Pratama, and R. Perdana, “Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism,” Journal of Educational Science and Technology (EST), vol. 5, no. 2, pp. 166-175, 2019
[5] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, and N. Amalina, “Analisis Hubungan Kompetensi Bahasa Indonesia Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, vol. 9, no. 1, pp. 1–8, 2019.
[6] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina, “Exploring Obstacles in Leanguage Learning Among Prospective Primay School Teacher,” International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 2, pp. 249-254, 2019
[7] D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, R. Melsayanti, “Student’s Attitude Towards Natural Science,” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8, no. 3, pp. 463-468, 2019
[8] Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. (C. J. G. H. N. 84 B. ALFABETA, Ed.) (Februari 2). Bandung: Anggota Ikatan Penerbit Iindonesi. Retrieved from www. cvalfabeta,com 2015
[9] Sugiyono, ” Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D”. Bandung : Alfabeta Cv, 2011
[10] Darmaji, D. A Kurniawan, Astalini, A. Lumbantoruan, and S. C. Samosir. “Mobile Learning In Higher Education For The Industrial Evolutioin 4.0: Perception and Response of Physics Practicum,” International Journal of Interactive Mobile (IJIM), vol. 13, no. 9, pp. 4-20, 2019
[11] M. Maison, D. Darmaji, A. Astalini, D. A. Kurniawan, and P. Indrawati, “Science process skills and motivation,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7, no. 5, pp. 48–56, 2019
Published
2020-11-30
How to Cite
[1]
N. Nurhasanah, “GAYA BELAJAR SISWA BERPRESTASI JENJANG SEKOLAH DASAR”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 3, Nov. 2020.
Section
Articles