Pengembangan Video Animasi Berbasis Kontekstual Pada Pelajaran IPA Kelas V di Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan Penelitian: Media pembelajaran sangat erat kaitannya dengan proses pembelajaran. Dalam pemilihan media pembelajaran guru harus menyesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik. Media video animasi dapat membantu peserta didik memahami konsep pembelajaran IPA. Video dapat menjelaskan kondisi abstrak menjadi nyata dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian dan pengembangan ini diwujudkan dalam bentuk media pembelajaran video animasi berbasis kontekstual pada simpang lima IPA kelas V di sekolah dasar yang praktis dan menarik.
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan Model menggunakan model pengembangan DDD-E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan, daya tarik, dan kepraktisan video animasi berbasis kontekstual pada pembelajaran IPA kelas V di sekolah dasar. Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas V SD Negeri 2 Kairatu. hasil penelitian dan pengembangan ini diperoleh melalui validasi media, validasi materi, dan respon peserta didik dan guru dengan menggunakan angket pengembangan video animasi berbasis kontekstual pada pembelajaran IPA kelas V di sekolah dasar.
Temuan Utama: Hasil dari penelitian ini adalah video animasi berbasis konteks pada pembelajaran IPA kelas V SD yang valid, praktis, dan menarik. Hasil validasi dari validator media diperoleh skor rata-rata 4,1 dengan kategori “sangat valid”. validator materi memperoleh skor rata-rata 4,6 dengan kategori “sangat valid”. Setelah memenuhi syarat uji coba diperoleh skor rata-rata 4,65 pada kategori “sangat menarik” untuk uji coba kelompok kecil dan uji coba kepada guru memperoleh skor 4,6 pada kategori “sangat praktis”.
Keterbaruan Penelitian: Video animasi berbasis konteks pada pembelajaran IPA kelas V SD ini praktis saat digunakan oleh guru dan menarik bagi siswa, hal ini diperoleh dari hasil angket respon guru dan siswa.
References
A. Arsyad, “Media Pembelajaran”. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009.
Aunurrahman, “Belajar dan Pembalajaran”. Bandung: Alfabeta, 2013.
Z. Aqib, “Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif)”. Bandung: Yrama Widya, 2013.
M. Yamin, “Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran”. Jakarta: GP Press, 2013.
A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina, “Exploring Obstacles in Leanguage Learning Among Prospective Primay School Teacher,” International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 2, pp. 249-254, 2019
S. Nadori and R. Hoyi, “Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Software Aurora 3D Materi Pengukuran”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 3, pp. 78-82, 2021.
E. R. Wati, “Ragam Media Pembelajaran”. Yogyakarta: Kata Pena, 2016.
D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, R. Melsayanti, “Student’s Attitude Towards Natural Science,” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8, no. 3, pp. 463-468, 2019
Y. Parwati and D. Nafisyah, “Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Software Aurora 3d Materi Pengukuran”, Jor. Eva. Edu, vol. 1, no. 3, pp. 96-100, 2021.
Ruslan, “Animasi Perkembangan dan Konsepnya”. Bogor: Ghalia Indonesia, 2016.
Sugiono, “Metode Penelitian & Pengembangan”. Bandung: Alfabeta, 2016.
Trianto, “Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual”. Jakarta: Prenadamedia Group, 2014.
D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, and R. Melsayanti, "Students’ attitude towards natural sciences," Int. J. Eval. & Res. Educ, vol 8, no. 3, pp. 455-460, 2019
Copyright (c) 2020 Nancy Wariaka, Y Walalayo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and acknowledge that the Journal of Basic Education Research is the first publisher licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.
