IMPLEMENTASI NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI KEBON BARU 4

  • Intan Hapsari SD Negeri Kebon Baru 4
Keywords: Implementasi Nilai-Nilai Pancasila

Abstract

Purpose of the study: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya upaya untuk menguatkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Problem di era sekarang ini adalah mulai lunturnya nilai-nilai luhur yaitu nilai Pancasila di kalangan pelajar dan belum maksimalnya implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Permasalahan tersebut dikhawatirkan generasi muda bangsa Indonesia khususnya pelajar lupa akan jati diri bangsanya sendiri yang menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila. Sarana didalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila itu dapat dilakukan melalui pendidikan kewarganegaraan (PKn) yang menjadi pendidikan nilai bagi bangsa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai implementasi nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas V di SD Negeri Kebon Baru 4 , faktor pendukung dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila, dan faktor penghambat dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila di Sekolah Dasar Negeri 1 Kedungrandu.

Methodology: Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif. Partisipan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru kelas V, dan tiga Siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara reduksi data, display data, dan penarikan simpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dengan sumber data dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi.

Main Findings: Penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa siswa SD Negeri Kebon Baru 4  umumnya sudah mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila yang diwujudkan dalam perilaku sehari-hari. Guru memasukkannya dalam materi ajar dan memanfaatkan lingkungan sekolah serta prasarana yang ada disekolah. Faktor pendukung dari implementasi nilai-nilai Pancasila ini yaitu adanya dukungan yang berasal dari Kepala Sekolah, Guru, dan masyarakat/wali murid serta sarana prasarana sekolah. Hambatan yang sering dihadapi guru yaitu pergaulan/pengaruh dari teman. Guru mengatasi hambatan tersebut dengan menegur dan melakukan bimbingan pada siswa.

References

[1] Fuad, I. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2003
[2] S. Syahrial, A. Asrial, D. A. Kurniawan, P. Nugroho, R. Septiasari, R. A. Pratama, and R. Perdana, “Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism,” Journal of Educational Science and Technology (EST), vol. 5, no. 2, pp. 166-175, 2019
[3] Al Marsudi, S. Pancasila dan UUD’45 dalam Paradigma Reformasi. Jakarta: PT Raja Grafindo. 2006
[4] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Septiasari, “Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kompetensi IPA Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Pedagogia: Jurnal Penididikan, vol. 8, no. 2, pp. 149-157, 2019
[5] A. Astalini, D. Darmaji, W. Kurniawan, K. Anwar, and D. A. Kurniawan, "Effectivenes of Using E-Module and E-Assessment," International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), vol. 13, no. 9, pp. 21-39, 2019
[6] D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, and R. Melsayanti, "Students’ attitude towards natural sciences," Int. J. Eval. & Res. Educ, vol 8, no. 3, pp. 455-460, 2019
[7] D. Darmaji, D.A. Kurniawan and A. Lestari, “Deskripsi Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika Pada Praktikum Suhu dan Kalor,” JRKPF UAD, vol. 5, no. 2, pp. 68-72, 2018
[8] Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
[9] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, P. Nugroho, R. A. Pratama, and R. Septiasari, “Identification: The Effect Of Mathematical Competence On Pedagogic Competency Of Prospective Teacher,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7, no. 4, pp. 85–92, 2019.
[10] Asmaroini, A. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi. Citizenship: Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan. Vol. 4, No.2, Hal. 440-450.
[11] Kansil, C.S.T. (2011). Empat Pilar berbangsa dan Bernegara. Jakarta: PT Rineka Cipta.
[12] A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina, “Exploring Obstacles in Leanguage Learning Among Prospective Primay School Teacher,” International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 2, pp. 249-254, 2019
[13] Sudaryanto. (2007). Kekeluargaan Sebagai Kunci Implementasi Pancasila. Jurnal Filsafat. Vol. 17, No. 2, Hal.151-164
[14] D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, R. Melsayanti, “Student’s Attitude Towards Natural Science,” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8, no. 3, pp. 463-468, 2019
Published
2020-11-30
How to Cite
[1]
I. Hapsari, “IMPLEMENTASI NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI KEBON BARU 4”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 3, Nov. 2020.
Section
Articles