Journal of Basic Education Research
Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

SINTA

0.0

Impact

Scholar

14

H-Index

Journal of Basic Education Research

an Open Access Journal

Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Saringah Saringah
SD Negeri 016 Serusa
Indonesia
saringahdewi@gmail.com
Sri Dewi
SD Negeri 016 Serusa
Indonesia
Share

  • Purpose of the study: Gaya belajar adalah cara yang konsisten yang dilakukan oleh seorang peserta didik dalam menangkap stimulus atau informasi, cara mengingat, berpikir, dan memecahkan soal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya belajar peserta didik kelas V SD Negeri 016 Serusa .

    Methodology: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kombinasi (mixed method) model atau desain sequential explanatory. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua peserta didik kelas V yang berjumlah 26 siswa. Sampel penelitian metode kuantitatif ini mengambil seluruh siswa dan untuk metode kualitatif mengambil 3 peserta didik sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan menggunakan angket, wawancara, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian metode kuantitatif yaitu menggunakan persentase dan pada metode kualitatif menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman.

    Main Findings: Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar peserta didik kelas V SD Negeri 016 Serusa  menggunakan tiga kombinasi gaya belajar VAK (visual, auditori, kinestetik) dan dari ketiga gaya belajar tersebut sebanyak 10 peserta didik atau 38,4% peserta didik menggunakan kecenderungan gaya belajar visual, 5 peserta didik atau 19,2% menggunakan kecenderungan gaya belajar auditori, 4 peserta didik atau 15,3% menggunakan kencenderungan gaya belajar kinestetik, 4 peserta didik atau 15,3% menggunakan kecenderungan gaya belajar visual-auditori, 1 peserta didik atau 3,8% menggunakan kecenderungan gaya belajar auditori-kinestetik, 1 peserta didik atau 3,8% menggunakan kecenderungan gaya belajar visual-kinestetik, dan 1 peserta didik atau 3,8% menggunakan kecenderungan gaya belajar visual-auditori-kinestetik. Data yang diperoleh melalui metode kualitatif menguatkan data yang diperoleh dari metode kuantitatif.

  • How to cite

    [1]
    “Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar”, J. Bs. Edu. R, vol. 1, no. 3, pp. 77–82, Sep. 2020, doi: 10.37251/jber.v1i3.106.

    More Citation Formats

  • 1937
    Abstract views
    938
    Downloads

    Metrics — Badges

    1. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2003
    2. Syah, M. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2004
    3. S. Syahrial, A. Asrial, D. A. Kurniawan, P. Nugroho, R. Septiasari, R. A. Pratama, and R. Perdana, “Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism,” Journal of Educational Science and Technology (EST), vol. 5, no. 2, pp. 166-175, 2019 DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i2.9670
    4. Syah, M. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2004
    5. Ahmadi, H.A. dan Supriyono, W. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. 2013
    6. Nasution, S. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara 2011
    7. Santrock. J.W. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana. 2010
    8. D. A. Kurniawan, A. Astalini, D. Darmaji, R. Melsayanti, “Student’s Attitude Towards Natural Science,” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol. 8, no. 3, pp. 463-468, 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.16395
    9. Deporter, B. dan Hernacki, M. Quantum Learning. Bandung: Kaif. 2016
    10. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, F. Chan, P. Nugroho, R. A. Pratama, and R. Septiasari, “Identification: The Effect Of Mathematical Competence On Pedagogic Competency Of Prospective Teacher,” Humanities & Social Sciences Reviews (HSSR), vol. 7, no. 4, pp. 85–92, 2019. DOI: https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7413
    11. A. Astalini, D. Darmaji, W. Kurniawan, K. Anwar, and D. A. Kurniawan, "Effectivenes of Using E-Module and E-Assessment," International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), vol. 13, no. 9, pp. 21-39, 2019 DOI: https://doi.org/10.3991/ijim.v13i09.11016
    12. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, R. Septiasari, “Hubungan Kompetensi Pedagogik Dengan Kompetensi IPA Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Pedagogia: Jurnal Penididikan, vol. 8, no. 2, pp. 149-157, 2019 DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i2.1872
    13. Sugiyono. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta. 2014
    14. Sugiyono,Metode Penelitian Kuntitatif,Kualitatif dan R & D..h. 145
    15. Rose, C. Dan Nicholl, M. J. Accelerated Learning. Bandung: Nuansa. 2002
    16. Rose, C. Dan Nicholl, M. J. Accelerated Learning. Bandung: Nuansa. 2002
    17. Deporter, B. dan Hernacki, M. Quantum Learning. Bandung: Kaif. 2016
    18. A. Asrial, S. Syahrial, D. A. Kurniawan, M. Subandiyo, and N. Amalina, “Exploring Obstacles in Leanguage Learning Among Prospective Primay School Teacher,” International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 2, pp. 249-254, 2019 DOI: https://doi.org/10.11591/ijere.v8i2.16700