Analisis Minat dan Hasil Belajar Fisika di SMA 3 Muaro Jambi

  • Fauziah Yolviansyah Universitas Jambi
  • Suryanti Suryanti Universitas Jambi

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar serta minat siswa dalam pelajaran fisika.

Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah penyebaran angket dan soal. Alat pengumpul data berupa google from, dimana desainnya menjelaskan tentang  minat belaja dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 3 Muaro Jambi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XII MIA 1, 3, di SMA Negeri 3 Muaro Jambi  sebanyak 40 orang.

Temuan utama: Untuk analisis data menggunakan SPSS 24, parameter yang dicari yaitu mean, median, modus, standard deviasi, rentang, nilai minimum, dan nilai maksimum. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar dan minat siswa kelas XII MIA adalah cukup baik.

Keterbaruan penelitian: Setelah dilakukan penelitian didapatkan keterbaharuan yaitu dengan mengidentifikasi minat dan hasil belajar fisika siswa, guru dapat merancang pembelajaran yang cocok untuk di implementasikan didalam pembelajaran.

References

A. Astalini., D. A. Kurniawan., R. Perdana., and H. Pathoni. “Identifikasi sikap peserta didik terhadap mata pelajaran fisika di sekolah menengah atas negeri 5 Kota Jambi”. UPEJ Unnes Physics Education Journal, vol. 8, no. 1, pp. 34-43. 2019.

D. Darmaji., D. A. Kurniawan., A. Astalini., and N. R. Nasih. “Persepsi mahasiswa pada penuntun praktikum fisika dasar II berbasis mobile learning”. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 4, no. 4, pp. 516-523, 2019.

Y. P. Sukiminiandari., A. S. Budi., and Y. Supriyati.”Pengembangan modul pembelajaran fisika denganpendekatan saintifik”. In Prosiding seminar nasional fisika (e-journal), vol. 4, pp. SNF2015-II), 2015.

I. A. D. Astuti., R. A. Sumarni., and D. L. Saraswati.”Pengembangan media pembelajaran fisika mobile learning berbasis android”. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 1, pp. 57-62, 2017.

T. Tanti., J Jamaluddin., and B. Syefrinando. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Beliefs Siswa tentang Fisika dan Pembelajaran Fisika”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 6, no. 1, pp. 23, 2017.

A. Setyowati., and B. Subali. “Implementasi pendekatan konflik kognitif dalam pembelajaran fisika untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VIII”. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, vol. 7, no. 2. 2011.

F. Rohim., and H. Susanto. “Penerapan model discovery terbimbing pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif”. UPEJ Unnes Physics Education Journal, vol. 1, no. 1, 2012.

I. Wahyudi. “Pengembangan program pembelajaran fisika sma berbasis e-learning dengan schoology”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 6, no. 2, pp. 187-199, 2017.

L. Herayanti., M. Fuaddunnazmi., and H. Habibi. “Pengembangan perangkat pembelajaran fisika berbasis moodle”. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, vol. 3, no. 2, pp. 197-206, 2017.

D. Hanna., S. Sutarto., and A. Harijanto. “Model pembelajaran tema konsep disertai media gambar pada pembelajaran fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 5, no. 1, pp. 23-29, 2017.

M. Mafudiansyah. “Analisis Hasil Belajar Fisika Di Sma Negeri 3 Makassar”. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, vol. 16, no. 1, 2020.

Published
2021-05-31
How to Cite
[1]
F. Yolviansyah and S. Suryanti, “Analisis Minat dan Hasil Belajar Fisika di SMA 3 Muaro Jambi ”, In. Sci. Ed. J, vol. 2, no. 2, pp. 50-54, May 2021.
Section
Articles